Unit 4 My Favourite SubjectSectionA2a-2f说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA2a-2f说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课内容为人教版英语七年级上册Unit4MyFavouriteSubjectSectionA2a-2f。主要包括谈论自己最喜欢的科目、描述自己喜欢的原因以及询问他人最喜欢的科目等内容。教材通过阅读和听力活动，帮助学生了解不同学科的特点，提高口语表达能力和听力理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。学生将通过参与课堂活动，提高听、说、读、写四项基本技能，尤其是在听说技能上得到强化。此外，通过讨论个人兴趣和学科特点，学生将学会尊重不同文化和观点，培养批判性思维和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并正确运用句型Ilikemysubjectbecause...来表达个人喜好及原因；

②能够使用一般疑问句Whichsubjectdoyoulike?以及相应的回答来询问他人喜好；

③识别并正确使用与科目相关的词汇，如science,literature,art等；

④通过听力和阅读活动，提高对学科特点描述的理解能力。

2.教学难点，

①在真实的交流环境中，灵活运用所学句型和词汇进行表达；

②理解并区分近义词和同义词，如science和technology，history和geography；

③在听说活动中，准确理解并回应他人的问题，同时表达自己的观点；

④培养学生在讨论中倾听他人意见、尊重不同观点的意识和能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设计真实情境下的任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学知识。

2.运用合作学习法，鼓励学生之间互相帮助，共同完成任务，提高团队协作能力。

3.结合讲授法，讲解重点语法和词汇，确保学生对基础知识有扎实的掌握。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示学科图片和视频，增强课堂直观性和趣味性。

2.应用互动式教学软件，如英语学习平台，提供在线练习和反馈，提高学生自主学习的积极性。

3.结合实物教具，如学科模型或图片，帮助学生更好地理解和记忆学科相关词汇。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveafavoritesubjectinschool?”来引入话题，激发学生的兴趣和参与度。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的关于“schoolsubjects”的词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何用英语表达自己最喜欢的科目以及描述喜欢的原因。

举例说明：教师通过展示图片或视频，展示不同学科的特点，并举例说明如何使用句型Ilikemysubjectbecause...。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的科目和原因，并鼓励他们用英语表达。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生进行角色扮演，一个学生扮演提问者，另一个学生扮演回答者，用英语询问和回答关于喜欢的科目的问题。

教师指导：教师在学生进行角色扮演时巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供积极的反馈。

4.课堂活动（约15分钟）

1.听力练习：教师播放关于不同学科特点的听力材料，让学生听后回答问题，如“Whichsubjectdoesthespeakerlike?”。

2.阅读理解：学生阅读关于不同学科特点的文章，回答相关问题，加深对学科理解。

5.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调学生应该掌握的句型和词汇，并鼓励学生在课后继续练习。

6.作业布置（约5分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.预习下一节课的内容，准备相关词汇和句型。

7.课堂延伸（约10分钟）

1.教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如与同学交流自己的兴趣和爱好。

2.学生分享自己在家如何利用英语进行学科学习，如观看英语教学视频或阅读英语学科书籍。

8.课后反思（约5分钟）

教师简要回顾本节课的教学效果，收集学生的反馈，并根据实际情况调整教学策略。

（注：以上教学过程为示例，实际教学过程中可根据学生的具体情况和反应灵活调整。）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MySchoolLife》

内容：这是一篇关于学生校园生活的文章，文章中描述了学生在不同学科中的学习经历和感受。学生可以通过阅读这篇文章，了解不同学科的学习环境和氛围，以及如何在不同学科中找到自己的兴趣点。