2024-2025学年新教材高中物理 第四章 运动和力的关系 第四节 力学单位制说课稿 新人教版必修1.docx

2024-2025学年新教材高中物理第四章运动和力的关系第四节力学单位制说课稿新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中物理第四章运动和力的关系第四节力学单位制说课稿新人教版必修1

教材分析

2024-2025学年新教材高中物理第四章运动和力的关系第四节力学单位制，本节课旨在帮助学生理解和掌握力学单位制的概念和基本单位，以及它们在物理量计算中的应用。通过学习，学生能够准确使用国际单位制中的基本单位进行物理量的计算，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生科学思维，通过力学单位制的学习，学生能运用逻辑推理和单位分析来理解和解决实际问题。提升学生科学探究能力，通过实验和计算活动，学生能探究不同物理量之间的关系，并理解单位制在科学研究中的重要性。同时，强化学生的科学态度与责任，使学生认识到单位制在科学交流和精确测量中的必要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前已经学习了力学的基本概念，如速度、加速度、力等，以及这些物理量的基本计算方法。此外，他们可能已经接触过国际单位制中的基本单位，如米、千克、秒等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对物理学科普遍持有一定的兴趣，尤其对力学部分充满好奇心。他们的学习能力较强，能够通过逻辑推理和数学计算来理解抽象的物理概念。学习风格上，部分学生偏好通过实验观察来理解物理现象，而另一些学生则更倾向于通过理论分析和计算来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习力学单位制时可能遇到的困难包括对单位换算的掌握不牢固，对物理量之间关系的理解不够深入，以及在解决实际问题时缺乏综合运用所学知识的能力。此外，学生可能对国际单位制与日常生活中的单位之间的转换感到困惑，需要教师引导他们建立正确的物理量概念。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先系统讲解力学单位制的概念和基本单位，然后引导学生讨论单位制在物理量计算中的作用。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家，进行物理量的测量和单位转换，以增强学生的实践操作能力。

3.利用多媒体教学，展示不同物理量单位转换的动画，帮助学生直观理解单位之间的关系。

4.安排小组实验，让学生通过实际操作体验单位制在物理实验中的应用。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，我们已经学习了力学的基本概念和物理量的计算，今天我们来探讨一个非常重要的话题——力学单位制。请大家思考一下，为什么我们需要有单位制？它是如何帮助我们进行物理量测量的呢？

（学生）：老师，我觉得单位制可以帮助我们统一不同物理量的测量标准，方便交流和比较。

（教师）：很好，同学们的回答非常准确。那么，今天我们就来深入探讨力学单位制的概念、基本单位和应用。

二、新课讲授

1.力学单位制的概念

（教师）：同学们，力学单位制是为了统一物理量的测量标准而建立的一套系统。它包括基本单位和导出单位。基本单位是独立定义的，而导出单位则是通过基本单位推导出来的。

（学生）：老师，基本单位和导出单位有什么区别呢？

（教师）：很好，基本单位是独立定义的，如米、千克、秒等；而导出单位则是通过基本单位推导出来的，如速度的单位是米/秒。

2.国际单位制中的力学基本单位

（教师）：在国际单位制中，力学的基本单位有三种：长度（米）、质量（千克）和时间（秒）。这些基本单位是其他力学单位的基础。

（学生）：老师，那么导出单位是如何通过基本单位推导出来的呢？

（教师）：同学们，导出单位是通过基本单位之间的数学关系推导出来的。例如，力的单位牛顿（N）是通过质量（千克）、加速度（米/秒2）和时间（秒）推导出来的，即1N=1kg·m/s2。

3.单位换算

（教师）：同学们，我们已经了解了力学基本单位和导出单位，接下来我们来学习如何进行单位换算。

（学生）：老师，单位换算有什么技巧吗？

（教师）：同学们，单位换算的关键在于理解和掌握基本单位的换算关系。例如，1千米=1000米，1米=100厘米。

4.单位制在物理量计算中的应用

（教师）：同学们，现在我们来通过一个实例，看看单位制在物理量计算中的应用。

（学生）：好的，老师请讲。

（教师）：假设一个物体的质量为2千克，加速度为5米/秒2，求这个物体所受的力。

（学生）：根据牛顿第二定律，力F等于质量m乘以加速度a，即F=ma。代入数值，得到F=2kg×5m/s2=10N。

三、课堂练习

（教师）：同学们，现在请完成以下练习题，以巩固今天所学的知识。

（学生）：好的，老师开始发题。

四、课堂讨论

（教师）：同学们，通过刚才的学习，大家对力学单位制有了更深入的了解。现在请同学们分组讨论以下问题：

1.