高中信息技术选修3说课稿-1.1.2 因特网的应用与发展趋势1-教科版.docx

高中信息技术选修3说课稿-1.1.2因特网的应用与发展趋势1-教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术选修3说课稿-1.1.2因特网的应用与发展趋势1-教科版

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术选修3说课稿-1.1.2因特网的应用与发展趋势1-教科版

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对因特网资源的敏感度和正确使用网络信息的能力。

2.计算思维：通过分析因特网发展，提升学生逻辑推理和问题解决的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用因特网进行自主学习和创新实践。

4.信息社会责任：教育学生理解网络伦理，培养负责任的网络行为。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，已经对互联网有一定的了解，包括基本的网络使用、电子邮件收发等。然而，对于因特网的应用与发展趋势，学生的认识可能较为片面，主要集中在日常的网络使用上，缺乏对网络技术发展历史和未来趋势的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对信息技术课程通常具有浓厚的学习兴趣，尤其对新兴的网络技术。他们在信息处理和逻辑思维能力上有所发展，但学习风格各异。部分学生偏好通过实际操作来学习，而另一些学生则更喜欢通过理论学习和讨论来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习因特网的应用与发展趋势时，学生可能会遇到以下困难：一是理解网络技术发展历史的复杂性；二是预测未来网络发展趋势的难度；三是将理论知识与实际应用相结合的能力不足。此外，网络信息过载和虚假信息的问题也可能影响学生的学习效果。教师需要引导学生批判性思考，提高信息辨别能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互联网接入设备、平板电脑或笔记本电脑。

2.课程平台：学校教学平台、在线学习平台。

3.信息化资源：因特网资源链接、网络技术发展历史资料、未来网络趋势相关文章。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列与因特网相关的图片和视频，如互联网的发展历程、网络技术的应用场景等，引导学生思考互联网在我们生活中的重要性。

2.提出问题：引导学生思考：“互联网是如何改变我们的生活的？未来互联网的发展趋势是什么？”

3.学生讨论：分组讨论，分享自己的观点和看法。

4.总结：教师引导学生总结讨论结果，为讲授新课做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.网络技术发展历史：介绍互联网的起源、发展历程和重要里程碑事件，让学生了解网络技术的演变过程。

2.因特网应用：讲解因特网在各个领域的应用，如电子商务、社交媒体、在线教育等。

3.未来网络发展趋势：分析未来网络技术可能的发展方向，如5G、物联网、人工智能等。

4.重点讲解：针对网络技术发展过程中的关键技术和应用，如TCP/IP协议、域名系统等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师布置与因特网应用与发展趋势相关的练习题，如选择题、判断题等。

2.学生展示：请部分学生展示自己的练习结果，教师点评并解答疑问。

3.小组讨论：学生分组讨论，针对练习中的难点进行讨论和交流。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对讲授内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并给予鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对课堂内容提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生提问：学生就课堂内容提出疑问，教师给予解答。

3.小组合作：教师将学生分成小组，进行小组合作讨论，共同解决问题。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：结合课堂所学，引导学生思考如何利用因特网更好地服务于我们的生活和学习。

2.学生分享：学生分享自己的观点和想法，教师点评并给予鼓励。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置与因特网应用与发展趋势相关的作业，如收集网络技术发展资料、撰写网络技术应用案例分析等。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，注重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方面的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络技术发展历史文献：《互联网简史》、《网络技术的演变》等书籍，提供详细的历史背景和技术发展脉络。

-因特网应用案例：《电子商务案例分析》、《社交媒