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小学语文课题研究案例

小学生课外阅读兴趣的培养

课题研究阶段性小结

为拓宽语文学习空间，提高语文学习效率，本学期我以《小学生课外阅读兴

趣的培养》为课题进行研究。现将第一阶段的研究成果小结如下：

一、读书方面

（一）课内指导学生读好课文（潜移默化中逐步教会读书方法）

在学习教材中的课文时，我们要求学生按三个层次来读：（1）读得正确；

（2）读得流利；（3）读得有感情。教学中，我们为了避免学生唱读、拖读、抢

读、用嚷来代替朗读等现象，关键时候实验教师一句一句地为孩子做示范，理解

一句朗读一句，让孩子学会听，学会读，引导孩子根据文章的内容，恰如其分地

把握好语调的高低，语气的轻重，语速的快慢，把文章所要表达的思想感情读出

来。从目前学生反应出来的情况看，大部分学生已初步掌握了读好文章的技巧和

方法。

（二）借助课外书拓展知识面，提高了学生阅读能力。

根据《语文课程标准》的要求，小学高年级的课外阅读量不少于100万字。

为增大孩子的阅读量，拓宽知识面，我们对学生严格要求，从孩子所表现出来的

情况看，大部分孩子能利用好课余时间大量阅读。近一年中主要采取的措施有：