第8单元 22狐假虎威（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第8单元22狐假虎威（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8单元22狐假虎威（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）

设计意图

本节课以《狐假虎威》为载体，旨在引导学生通过阅读理解寓言故事，体会其中的道理，培养良好的道德品质。通过合作学习、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。同时，引导学生关注生活中的道理，学会运用寓言故事中的智慧解决问题。

核心素养目标

1.提升阅读理解能力，感受寓言故事的趣味性和教育意义。

2.培养想象力和创造力，通过角色扮演深入理解故事内涵。

3.增强语言表达能力，学会运用寓言故事中的道理进行交流。

4.培养良好的道德观念，学会分辨是非，树立正确价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解寓言故事《狐假虎威》的情节发展。

-体会故事中狐狸的狡猾和老虎的威严，以及它们之间的互动关系。

-学习故事中蕴含的道理，如“依仗他人威势欺压他人，最终会失去自己的威信”。

2.教学难点：

-深入理解狐狸使用智慧欺骗老虎的情节，分析狐狸的策略和手段。

-掌握寓言故事中的隐喻和象征意义，例如狐狸代表狡猾，老虎代表威严。

-学生能够将故事中的道理与实际生活相联系，形成正确的道德判断。例如，讨论在现实生活中如何避免依仗他人威势的行为。

教学方法与策略

1.采用讲授法，引导学生理解故事情节和寓意。

2.设计角色扮演活动，让学生体验狐狸和老虎的角色，深入理解故事内容。

3.运用多媒体课件展示故事背景和插图，增强视觉感受。

4.组织小组讨论，让学生分享对故事中道理的理解，培养合作学习习惯。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《狐假虎威》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道狐狸和老虎吗？它们在我们的故事里会做些什么呢？”

展示一些关于狐狸和老虎的图片或视频片段，让学生初步感受动物故事的魅力或特点。

简短介绍《狐假虎威》的基本情节，为接下来的学习打下基础。

2.《狐假虎威》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《狐假虎威》的基本情节、故事背景和寓意。

过程：

讲解《狐假虎威》的故事梗概，包括狐狸如何借助老虎的威势吓退百兽。

详细介绍故事中的角色特点，如狐狸的机智和老虎的威严。

3.《狐假虎威》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解故事中蕴含的道德教育意义。

过程：

分析故事中的关键情节，如狐狸如何利用老虎的恐惧来达到自己的目的。

讨论狐狸的行为是否合理，以及老虎的反应是否恰当。

引导学生思考故事中的道德问题，如如何对待弱者，以及如何正确使用权力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事中的道理相关的主题进行讨论。

例如，讨论如何做一个诚实的人，或者如何在面对强权时保持勇气。

每组讨论后，选出一名代表准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《狐假虎威》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、角色特点和道德教育意义。

强调《狐假虎威》在培养诚信、智慧和勇气等方面的价值，鼓励学生在生活中实践这些品质。

布置课后作业：让学生思考如何将故事中的道理应用到自己的生活中，并写下自己的感悟。

知识点梳理

《狐假虎威》是二年级语文上册统编版教材中的一篇寓言故事，以下是对本章节知识点的梳理：

1.故事情节理解：

-狐狸借助老虎的威势吓退百兽。

-狐狸假装老虎，成功吓跑了百兽。

-老虎醒来后，狐狸被识破，逃走。

2.人物形象分析：

-狐狸：机智、狡猾、善于利用他人威势。

-老虎：威严、勇猛、容易被欺骗。

-百兽：害怕、恐惧、对强权屈服。

3.故事寓意：

-依靠他人威势欺压他人，最终会失去自己的威信。

-道德品质的重要性，如诚实、勇敢、正义。

-正确看待和使用权力，不可滥用。

4.词语积累：

-恐惧：害怕、恐惧。

-欺骗：用虚假的话或手段来骗人。

-依仗：依靠、依赖。

5.语文知识点：

-词语理解：学会理解寓言故事中的关键词语，如“借助”、“威势”等。

-句子仿写：模仿故事中的句子结构，进