高中语文二轮考复习前三个月第五轮基础强化基础专项练27.docx

基础专项练27得体

1．下列各句中，表达得体的一句是()

A．您约我明天去贵处谈我班同学光临贵公司参观一事，因我有急事，现只好改期再谈。

B．令郎在这次数学奥数竞赛中获得满分，多亏老师您的精心指导，我们全家十分感激。

C．有位长辈给侄儿写信说：“此事一时难以定夺，望你钧裁。”

D．拜读了您的大作，恕我直言，这篇论文的逻辑性有问题，说服力不强。

答案D

解析A项光临：敬辞，称宾客来到。对于自身只能说“到”“去”。B项令郎：敬辞，称对方的儿子。此处为自己的孩子，可改为“犬子”。C项钧裁：对上级或尊长的敬辞。不合语境。

2．下列各句中，表达得体的一句是()

A．这种陈词滥调的报告，恐怕是没有人愿意洗耳恭听的。

B．我这纯粹是一孔之见，还望各位行家班门弄斧，不吝赐教。

C．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢他。

D．老同学捎来了家乡的特产，实在推辞不了，我只有笑纳，连声道谢。

答案A

解析B项“班门弄斧”为谦辞，不能用于对方。C项“绵薄之力”为谦辞，不能用于对方。D项“笑纳”为敬辞，用于对方。

3．下列各句中，表达不得体的一句是()

A．与住院病人的告别，常常这样说：那我走了，你要安心养病，多多保重。

B．向帮助了自己的人告辞，往往说：真不好意思，让您费心了。

C．与盛情款待自己的亲朋好友告别时可以说：你太客气了，这么丰盛的晚餐，叫我怎么感谢你？

D．向邀请自己去家里做客的朋友表示感谢时说：十分感谢，有时间我一定去寒舍拜访。

答案D

解析“寒舍”是谦辞，对人称自己的家，称别人的家应该用“贵府”。

4．下列各句中，表达得体的一句是()

A．犬子能取得这样优秀的成绩，全靠老师您的悉心指导，我内心非常感激。

B．阁下降尊纡贵，千里迢迢拜访寒舍，鄙人深感荣幸。

C．毕业时，你送给我的书和照片，我一直惠存着。每当想起你，我都会拿出来看看。

D．承蒙您老亲自奉书指导，我读后受益匪浅，然因琐事繁杂，未能及时回信，望见谅。

答案A

解析B项“拜访”是敬辞，这里误用，可改为“光临”。C项“惠存”是敬辞，不能用于自己。D项“奉书”是谦辞，是说自己给人写信，不能用于别人。

5．下列各句中，表达不得体的一句是()

A．老同学，我因病误课，想请你周末帮我补课，还望垂范，不吝赐教。

B．如果本人有幸成为贵公司的一员，定当尽绵薄之力，效犬马之劳。

C．兹定于本月10日在阶梯教室召开考务会议，望全体人员按时参加。

D．我因事不能与会，错失切磋、学习的良机，对此深感遗憾。

答案A

解析垂范：给下级或晚辈示范；做榜样。选项的对象是老同学，故“垂范”使用不得体。

6．下列各句中，表达不得体的一句是()

A．获悉老师即将来我校讲学，甚是翘首，学生在此恭候台驾光临。

B．本人对乡土民俗研究颇深，近期完成拙著《安阳县乡土风俗志》，敬请愚兄斧正。

C．这次泥石流事故，亏得贵县鼎力相助，道路才很快得以通车，深表感谢。

D．此事重大，我只是提出一点刍荛之见，算是抛砖引玉，敬请批评指正。

答案B

解析B项“研究颇深”显得不谦虚。愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称。不能用于称呼别人。A项翘首：抬起头来(望)。形容盼望之切。台驾：敬辞，旧时称对方。C项鼎力相助：大力相助。多用于求人相助时的客气话。D项刍荛之见：以为自己的意见很浅薄、粗陋的谦虚说法。

7．下列各句中，表达得体的一句是()

A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”

B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”

C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。

D．某经理在部门工作分析会上作报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。

答案D

解析A项“略尽绵薄之力”表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。B项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。C项“莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处不合适。

8．下列各句中，表达不得体的一句是()

A．李老师送给小张一支钢笔，小张收下了钢笔，并感谢李老师的惠赠。

B．有幸跟随先生您学习书画近十年，但尚无成就，我真是忝列门墙了。

C．我们全家这次来扬州旅游，叨扰了你们这么多天，真是不好意思了！

D．分别这么多年了，你还好吗？还是原来的模样吗？我真的很垂念你！

答案D

解析D项“垂念”是敬辞，指别人对自己挂念。用于自己不恰当。A项“惠赠”是敬辞，指对方赠予财物。B项“忝列门墙”是谦辞，指愧在师门。C项“叨扰”是对对方表示歉意的客套话。