高中政治 第三单元 发展社会主义民主政治 5.1 坚持党对一切工作的领导说课稿 新人教版必修2.docxVIP

高中政治第三单元发展社会主义民主政治5.1坚持党对一切工作的领导说课稿新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕“坚持党对一切工作的领导”这一主题，通过分析党的领导地位、作用和原则，引导学生理解中国特色社会主义制度的优势。以新课标为指导，结合学生实际，通过案例教学、讨论交流等方式，培养学生政治素养，增强“四个自信”。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下政治学科核心素养：1.政治认同，通过学习党的领导地位和作用，增强学生对中国特色社会主义道路的认同感；2.科学精神，通过分析党的领导原则，培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题的能力；3.法治意识，引导学生认识到党的领导与法治建设的关系，培养依法治国观念；4.公共参与，通过讨论交流，提高学生参与政治生活的意识和能力。

学情分析

本节课针对高中二年级的学生群体，这一阶段的学生已经具备了一定的政治理论知识基础，对国家政治制度有一定的了解。但在知识、能力、素质和行为习惯等方面，仍存在以下特点：

知识方面：学生已经学习了马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论等基础知识，但对于党对一切工作的领导这一概念的具体内涵和实践要求还需深入理解。

能力方面：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在运用马克思主义立场、观点和方法分析党的领导地位、作用和原则时，还需进一步锻炼。

素质方面：学生在政治素质方面表现出较高的自觉性和主动性，但部分学生对于中国特色社会主义制度的优势认识不够深入，需要通过本节课的学习，提高对中国特色社会主义制度的认同感。

行为习惯方面：学生普遍能够积极参与课堂讨论，但部分学生存在依赖教师的倾向，自主学习能力有待提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解党的领导地位、作用和原则，帮助学生建立清晰的知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕党的领导与国家治理的关系进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析党的领导在实际工作中的体现，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示相关理论知识，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.视频资料展示：播放与党的领导相关的视频资料，直观感受党的领导在历史和现实中的作用。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提升信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示中国共产党成立的图片和视频，引导学生回顾中国共产党的发展历程。

-提问：中国共产党在中国特色社会主义事业中扮演了怎样的角色？学生自由发言。

-教师总结：中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量，党对一切工作的领导是中国特色社会主义最本质的特征。

-导入新课：今天我们将学习“坚持党对一切工作的领导”。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：党的领导地位

-教师讲解党的领导地位的历史渊源和理论依据。

-通过PPT展示党的领导地位的重要论述，如“党是最高政治领导力量”等。

-学生阅读课本相关内容，总结党的领导地位的特点和意义。

-第二环节：党的领导作用

-教师分析党的领导在政治、经济、文化、社会、生态文明建设等方面的具体作用。

-通过案例分析，如党的领导在脱贫攻坚战中的作用，让学生理解党的领导的实际效果。

-第三环节：党的领导原则

-教师讲解党的领导原则，包括民主集中制、依法治国等。

-学生讨论：如何在实际生活中践行党的领导原则。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，如“如何理解党的领导与人民当家作主的关系？”

-学生分组讨论，每组选代表发言。

-教师点评，总结学生的回答，并强调党的领导与人民当家作主相统一的原则。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调党的领导在中国特色社会主义事业中的核心地位。

-提醒学生课后思考：如何在自己的学习和生活中体现党的领导？

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读课本相关章节，思考如何将党的领导原则应用到日常生活中。

-完成课后思考题，下节课进行交流分享。

-教师布置课后阅读任务，推荐相关书籍或文章，以加深对党的领导的理解。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解和阐述中国共产党在中国特色社会主义事业中的领导地位，认识到党的领导是历史和人民的选择。

-学生掌握了党的领导的基本原则，如民主集中制、依法治国等，并能将这些原则与实际案例相结合进行分析。

2.思维能力：

-学生在案例分析环节中，能够运用马克思主义的立场、观点和方法，分析党的领导在实际工作中的作用和意义。

-通过课堂讨论，学生的辩证思维能力得到提升，能够从不同角度思考问题，形成自己的观点。

3.能