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浙江省H市公办幼儿园教师指导用书使用状况及优化策略研究
一、引言
1.1研究背景
学前教育作为国民教育体系的起始阶段，是终身学习的开端，对幼儿的身心健康和全面发展具有深远影响。近年来，我国高度重视学前教育，不断加大政策支持和资源投入，推动学前教育事业取得了显著进展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，要基本普及学前教育，重点发展农村学前教育，努力提高学前教育质量。在这一背景下，各地纷纷采取措施，扩大学前教育资源，提高学前教育普及程度，学前三年毛入园率持续提高。
教师指导用书作为学前教育课程实施的重要载体，为教师提供了系统的教学指导和丰富的教学资源，对
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