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校园公共冲突治理视域下的“校闹”现象及其解决

目录

校园公共冲突治理视域下的“校闹”现象及其解决（1）．．．．．．．．．．3

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1校园公共冲突治理的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2“校闹”现象及其影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2研究领域存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、校园公共冲突治理视域下的“校闹”现象分析．．．．．．．．．．．．．．．9

“校闹”现象的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2“校闹”现象的类型与表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

校园公共冲突与“校闹”现象的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1校园公共冲突的内涵与成因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2校园公共冲突与“校闹”现象的互动关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

三、校园公共冲突治理视域下“校闹”现象的解决策略．．．．．．．．．．17

完善法律法规建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.1制定针对“校闹”现象的法律法规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.2加强法律宣传与教育，提高法律意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

加强校园管理，预防冲突升级．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1建立健全的校园管理制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2加强校园安全监管，及时化解矛盾纠纷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

加强家校沟通，构建良好互动关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.1建立家校定期沟通机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.2提高家长素质，增强家长责任意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

四、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

案例选取与背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

冲突过程分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

解决方案与实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

校园公共冲突治理视域下的“校闹”现象及其解决（2）．．．．．．．．．35

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1校园公共冲突治理的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.2“校闹”现象概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

二、校园公共冲突治理理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1校园公共冲突治理的概念及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2校园公共冲突治理的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

三、“校闹”现象分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1“校闹”现象的内涵与表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2“校闹”现象的成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3“校闹”现象的影响与危害．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43