五年级品德与社会下册 第二单元 追根寻源 3《火焰中的文化：陶与青铜》说课稿2 新人教版.docxVIP

五年级品德与社会下册第二单元追根寻源3《火焰中的文化：陶与青铜》说课稿2新人教版

一、教材分析

五年级品德与社会下册第二单元《火焰中的文化：陶与青铜》是一节以中国古代陶器和青铜器为内容的课程。本课通过介绍陶器和青铜器的制作工艺、历史背景及文化价值，让学生了解我国古代劳动人民的智慧和创造力，培养学生对传统文化的认识和尊重。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的历史素养和文化自信。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对古代文明有一定的基础认识，可能了解一些古代中国的历史事件和人物，但对于陶器和青铜器的具体知识了解有限，对它们的制作工艺、历史背景和文化意义缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史和文化主题通常表现出较高的兴趣，喜欢通过图片和实物来学习。他们的学习能力较强，能够通过观察、比较和分析来理解新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，而另一些学生则可能更偏向于动手实践和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能对古代陶器和青铜器的复杂工艺感到困惑，难以理解其背后的文化内涵。此外，由于缺乏直观的实物展示，学生可能难以将理论知识与实际物品联系起来，从而影响学习效果。因此，教学中需要注重实物展示和互动体验，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（陶器和青铜器复制品）、图片资料（古代陶器和青铜器图片）

-课程平台：学校教学平台、班级微信群

-信息化资源：网络图片库、在线历史教育资源网站

-教学手段：实物展示、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.老师提问：“同学们，你们知道古代中国的陶瓷和青铜器吗？”

3.学生自由发言，老师认真倾听并给予肯定。

4.老师总结：“今天，我们就来学习《火焰中的文化：陶与青铜》，一起探索这些古代瑰宝背后的故事。”

二、新课导入

1.老师展示一幅古代陶器和青铜器的图片，引导学生观察并提问：“这些图片上展示的是什么？你们知道它们有什么特点吗？”

2.学生回答后，老师总结：“这些图片展示的是古代中国的陶器和青铜器，它们是我国古代文明的象征，具有重要的历史价值和文化意义。”

三、探究陶器文化

1.老师展示陶器的实物模型，引导学生观察并提问：“陶器是如何制作的？它有什么用途？”

2.学生回答后，老师讲解陶器的制作工艺、历史背景和用途，重点介绍仰韶文化和龙山文化的陶器特点。

3.老师提问：“陶器在我国古代社会生活中扮演了什么角色？”

4.学生讨论并回答，老师总结：“陶器在古代社会生活中具有极高的实用价值和审美价值，是古代人民智慧的结晶。”

四、探究青铜器文化

1.老师展示青铜器的实物模型，引导学生观察并提问：“青铜器是如何制作的？它有什么特点？”

2.学生回答后，老师讲解青铜器的制作工艺、历史背景和特点，重点介绍商周时期的青铜器。

3.老师提问：“青铜器在我国古代社会生活中有哪些用途？”

4.学生讨论并回答，老师总结：“青铜器在古代社会生活中具有极高的地位，是权力、财富和地位的象征。”

五、互动体验

1.老师将学生分成若干小组，每组发放一份陶器和青铜器的图片资料。

2.学生根据图片资料，小组讨论并总结陶器和青铜器的特点、用途和历史背景。

3.每组选派代表向全班汇报，老师给予点评和指导。

六、课堂小结

1.老师提问：“今天我们学习了哪些内容？”

2.学生回答后，老师总结：“我们学习了古代中国的陶器和青铜器文化，了解了它们的制作工艺、历史背景和用途，感受到了古代劳动人民的智慧和创造力。”

3.老师强调：“学习古代文化，有助于我们了解中华民族的悠久历史，增强民族自豪感。”

七、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解我国古代其他著名陶器和青铜器，下节课与同学们分享。”

2.学生认真记录作业内容，老师鼓励学生积极参与课后学习。

八、课堂总结

1.老师对整节课进行总结：“今天我们通过学习《火焰中的文化：陶与青铜》，了解了古代中国的陶器和青铜器文化，感受到了古代劳动人民的智慧和创造力。希望大家课后继续学习，深入了解我国古代文明。”

2.学生鼓掌表示赞同，老师微笑着与学生道别。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-陶器文化：介绍古代陶器的种类、制作工艺、历史发展以及代表性陶器如仰韶文化的彩陶、龙山文化的黑陶等。

-青铜器文化：探讨青铜器的制作技术、用途、艺术特点以及商周时期的代表性青铜器如司母戊鼎、四羊方尊等。

-中国古代手工艺：涉及古代陶瓷、青铜器的制作工艺流程，以及与之相关的其他手工艺，如玉器、金银器