人教版一年级语文下册课件 第4单元 彩虹.pptxVIP

彩虹

;会认12个生字,会写7个生字；认识“衣字旁(衤)”；理解“彩虹梳头”等词语。;

会认的字

;

会写的字

;;;;;;;多音字

;形近字

;;;;系：打结；扣。

造句：你快把鞋带系好。

荡来荡去：摇过来摇过去,形容来回摇摆。

造句：秋千荡来荡去的,真好玩！;近义词;反义词;词语辨析;运用示例：

1.我的作文又发表了,我好()!

2．我们怀着()的心情来到公园里。;第1自然段中“美丽”要重读,读出对彩虹桥的喜爱。

第2自然段的两个问句要读出天真的语气,还要读出洒水为爸爸浇田的骄傲和自豪感。

;第3自然段中,“圆圆的月亮”重读,“天上不就多了一个月亮吗”语调上扬。

第4自然段要读出“我”在彩虹桥上荡秋千时的高兴。;;思考：“我”想做哪些事,希望谁高兴呢？

;“我”想拿梳头用的镜子走到桥上,多一个月亮照着妈妈梳头。“我”希望妈妈高兴。

“我”想把哥哥的秋千挂在彩虹上荡来荡去,花裙子变成彩云飘来飘去。“我”希望哥哥高兴。;1.学习第1自然段。

（1）自由朗读第1自然段,说说你读懂了什么。;（2）思考：“雨停了”在文中有什么作用？;（3）学习量词：座。

文中有“一座美丽的桥”,你还知道“一座”什么呢？;2.学习第2自然段。

（1）面对这座美丽的桥,文中的“我”想上去做什么呢？用直线画出描写“我”想怎么做的句子,用波浪线画出“我”为什么要这样做的句子。;想怎么做：“爸爸,你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗？”

为什么要这么做：“你就不用挑水去浇田了,你高兴吗？”;

（2）理解“如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗”这句话的意思。;标点符号：问号

问号用于疑问句、设问句和反问句结尾,表示停顿,作用是引起注意或思考。如在“你高兴吗？”一句中,问号表示的是疑问；在“那不就是我在下雨吗？”一句中,问号表示的是反问。;（3）如果你是小女孩的爸爸,你高兴吗？为什么？;3.学习第3、4自然段。

（1）在第3自然段中分别用直线和波浪线???出“我”想怎么做,和“我”为什么要这么做的句子。

;（2）理解“如果我拿着它,走到桥上,天上不就多了一个月亮吗”这句话的意思。;（3）思考：作者为什么会想象拿着镜子走到彩虹桥上,天上就会多了一个月亮？;（4）学习第3自然段中的词语“荡来荡去”,试着仿说这样的词语。;;

雨停了,天上有一座美丽的桥。（比喻）

;学写问句

课文中多处使用了问句,使内容情节显得更加生动、活泼。在学写问句时,要注意以下两点：

(1)要考虑清楚你想问的问题,再用准确、通顺的语言表

述出来。

;(2)要在句子末尾加上问句专用的表示疑问的标点符号,即问号(？)。比如：今天是星期几？你怎么能这样做呢？;儿歌欣赏

彩虹

雨过天晴白云飘,

蓝天架起彩虹桥。

赤橙黄绿青蓝紫,

数数颜色有七道。

彩虹桥,哪里来？

太阳公公亲手造。

;相信大家一定都很喜欢文中的小姑娘,那么,她什么地方最吸引大家呢？是她的善良懂事。同学们一定要向她学习,除了认真读书之外,更要懂得关心父母姊妹等家人。;;;第2～4自然段有什么共同点？

①都用称呼开头,感觉正在同爸爸、妈妈、哥哥说话；

②第二句都是作者的设想,第三句都用“你高兴吗”结尾；

③每段都使用了一个

反问句。;