2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第4课 真诚善待你我他 第2框 与友善为伴说课稿 鲁人版六三制.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第4课真诚善待你我他第2框与友善为伴说课稿鲁人版六三制

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024秋八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第4课真诚善待你我他第2框与友善为伴

2.教学年级和班级：八年级（三）班

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人际交往能力和道德素养。通过学习，学生应能够树立友善交往的意识，学会用友善的态度对待他人，提高沟通与合作能力。同时，培养学生尊重、理解、宽容、诚信的价值观，增强社会责任感和集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已具备一定的道德与法治基础知识，对人际交往的初步概念有所了解，能够认识到友好交往的重要性。然而，对于如何具体实践友善行为，如尊重他人、理解他人、宽容他人等方面，可能还存在认知和实践上的不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生普遍对人际交往和社交技能感兴趣，希望能够提高自己在与他人相处时的能力。学生的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论活动来吸收新知识。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解友善交往的具体行为时可能存在困难，难以将抽象的道德原则转化为具体的行为准则。此外，由于年龄特点，部分学生在面对冲突和矛盾时可能缺乏处理技巧，导致在人际交往中遇到挑战。因此，本节课需要通过案例教学和角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和实践友善交往的原则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级座位布局调整工具（如移动桌椅）

-课程平台：道德与法治课程教材配套教学平台

-信息化资源：友善交往相关视频资料、案例分析文档、在线互动问答平台

-教学手段：实物教具（如卡片、图片）、角色扮演道具、小组讨论记录表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友善交往的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为友善交往在日常生活中有多重要？它对我们的成长有什么影响？”

展示一些关于人际交往的图片或视频片段，让学生初步感受友善交往的魅力或重要性。

简短介绍友善交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友善交往基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友善交往的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友善交往的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友善交往的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友善交往案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友善交往的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友善交往案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友善交往的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友善交往解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友善交往相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友善交往的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友善交往的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友善交往的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友善交往在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友善交往。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录一天中发生的友善交往的例子，思考这些例子对人际关系的积极影响。

要求学生撰写一篇短文，分享自己从友善交往中学到的经验和感悟。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训，为后续教学提供参考。

过程：

教师对本节课的教学过程进行简要回顾，分析教学效果，总结教学成功之处和需要改进的地方。

提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够正确