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《第三单元网络生活：第12课浏览器的使用》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第三单元网络生活：第12课浏览器的使用》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

本节课是针对三年级学生的信息技术课程，旨在让学生了解浏览器的使用方法，掌握基本的网络搜索技巧，为后续的网络学习和生活打下基础。教材以图文并茂的形式，生动形象地介绍了浏览器的界面、功能及使用方法，与学生的生活实际紧密结合，易于学生理解和掌握。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生信息检索与处理能力，通过学习浏览器的使用，能够自主搜索和获取网络信息；2）提升学生的信息素养，使其能够安全、合法地利用网络资源，培养良好的网络行为习惯；3）发展学生的批判性思维，学会对网络信息的甄别和评价，形成正确的网络价值观。

三、学情分析

本节课面向的是三年级学生，他们已经具备了一定的计算机操作能力，能够跟随老师的指导进行基本的电脑操作。在知识层面，学生已接触过基础的电脑知识，但对于浏览器的使用可能还较为陌生。在能力方面，学生的信息素养初步形成，能够进行简单的信息筛选，但缺乏深度的信息判断和处理能力。

学生的行为习惯方面，由于年龄特点，他们往往对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中注重引导和激发兴趣。此外，学生在网络行为上可能存在一定的盲目性，缺乏安全意识和信息甄别能力，这对本节课的学习带来了一定的影响。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养和网络安全意识，为后续的网络生活打下坚实的基础。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动结合的方式，讲解浏览器的基本操作和功能，同时引导学生进行实际操作，以巩固所学知识。

2.设计模拟网络搜索的任务，让学生在课堂上实际操作，通过角色扮演的形式，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用多媒体教学，如演示文稿和教学视频，辅助教学，增强学生的学习兴趣，同时确保教学内容的直观性和易于理解。

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将一起学习《第三单元网络生活：第12课浏览器的使用》。在开始之前，我想请大家回想一下，我们在日常生活中有没有用到过电脑或手机浏览网页呢？是的，网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。那么，今天我们就来学习如何使用浏览器，更好地在网络上获取信息。

2.知识讲解

首先，我们来了解一下浏览器的基本概念。浏览器是我们在电脑或手机上用来浏览网页的工具。常见的浏览器有谷歌Chrome、火狐Firefox、Edge等。接下来，我会在大屏幕上展示浏览器的界面，并逐一介绍各个部分的功能。

（1）浏览器的界面组成：地址栏、搜索栏、标签页、工具栏等。

（2）地址栏：用于输入网址，访问特定的网站。

（3）搜索栏：用于输入关键词，快速搜索相关信息。

（4）标签页：可以同时打开多个网页，方便切换。

（5）工具栏：提供一些常用的功能按钮，如前进、后退、刷新等。

3.实践操作

现在，让我们一起来实践一下浏览器的使用吧。

（1）打开浏览器：请同学们打开电脑或手机上的浏览器，熟悉一下界面。

（2）输入网址：在地址栏输入一个熟悉的网址，如百度（），然后按回车键，观察浏览器如何显示网页。

（3）搜索信息：在搜索栏输入一个关键词，如“天气”，然后按回车键，看看浏览器为我们找到了哪些信息。

（4）使用标签页：尝试打开多个网页，使用标签页进行切换。

4.课文主旨内容探究

（1）浏览器的设置与优化：如何调整浏览器的外观、设置默认搜索引擎、清除浏览记录等。

（2）网络安全与隐私保护：如何避免浏览恶意网站、防止个人信息泄露等。

（3）搜索引擎的使用技巧：如何准确地找到所需信息、如何使用高级搜索等。

5.案例分析与讨论

现在，让我们来分析一个案例，讨论如何使用浏览器解决实际问题。

案例：小明的妈妈想要在网上购买一本新书，但不知道哪家书店有货。请同学们帮小明想一个办法，使用浏览器找到这本书并购买。

（1）分组讨论：同学们分成小组，讨论如何使用浏览器查找书籍信息。

（2）分享成果：每组选代表分享讨论成果，总结使用浏览器的步骤和技巧。

6.总结与拓展

（1）回顾知识点：请同学们回顾一下我们今天学习的内容，有哪些收获？

（2）拓展作业：请同学们回家后，尝试使用浏览器查找一篇感兴趣的科普文章，并简要总结文章内容。

7.课堂小结

今天我们一起学习了浏览器的使用，相信大家已经对浏览器有了更深入的了解。希望大家能够在实际操作中不断提高自己的信息检索和处理能力，为未来的网络生活打下坚实的基础。下面，