Unit 1 Sports and Games Period 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docxVIP

Unit1SportsandGamesPeriod1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit1SportsandGamesPeriod1，包括学习关于运动和游戏的话题词汇和句型，以及进行简单的对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在三年级时学习的关于家庭、学校等话题的词汇和句型有关联。通过复习和拓展，帮助学生建立新的知识体系，提高英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力，通过词汇和句型的学习，提高学生的英语听说能力；2）学习能力，引导学生通过合作学习、探究学习等方式，培养自主学习能力；3）思维品质，通过讨论和思考，激发学生的思维活力，提高批判性思维；4）文化意识，让学生了解不同国家的运动文化，增强跨文化交际意识。

学情分析

四年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和热情，但同时也面临着一定的挑战。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的英语字母和简单的词汇，但词汇量有限，对于运动和游戏等相关词汇的了解较为有限。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在表达个人观点和参与对话时，往往存在语言表达不够流畅、词汇选择不准确的问题。

在素质方面，学生的英语学习习惯各不相同，部分学生能够积极参与课堂活动，但也有一些学生因为害羞或缺乏自信而不愿意开口。此外，学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。

对于本节课的学习，学生的这些特点既有积极的一面，也有需要克服的挑战。积极的一面在于学生的好奇心和热情可以激发他们学习新知识的动力，而挑战则在于需要教师通过有效的教学策略来帮助学生克服语言障碍，提高他们的听说能力和参与课堂的积极性。

为了适应这些学情，教师需要采取以下措施：首先，通过游戏和互动活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型；其次，通过小组合作和角色扮演，提高学生的听说能力，鼓励他们积极参与对话；再次，通过设计层次分明的练习，满足不同学生的学习需求，同时培养学生的自主学习能力；最后，通过文化背景的介绍，拓宽学生的视野，增强他们的文化意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教新起点版英语四年级上册Unit1SportsandGames。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如体育比赛的图片、运动场地的图表以及相关视频片段，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备实物教具，如足球、篮球等，以便学生在课堂上进行实际操作和展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，为学生提供合作学习的空间，并确保实验操作台的安全性和整洁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动和游戏兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的运动是什么？为什么？”

展示一些关于不同体育项目的图片或视频片段，让学生初步感受体育的魅力或特点。

简短介绍运动和游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动和游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动和游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动和游戏的定义，包括其主要类型和目的。

详细介绍不同运动和游戏项目的组成部分或规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动和游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动和游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动和游戏案例进行分析，如足球、篮球、乒乓球等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动和游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对身体健康、社交技能和团队合作的影响，以及如何参与和享受运动和游戏。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个运动或游戏项目进行讨论。

小组内讨论该项目的起源、规则、流行程度以及个人喜好。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动和游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括项目的起源、规则、个人体验等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动和游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动和游戏的基本概念