冀人版（2024）小学科学一年级下册《认识水》说课课件.pptxVIP

《认识水》说课课件冀人版（2024）小学科学一年级下册

教材分析了解《认识水》在教材中的位置、内容、特点及意义

教材地位与内容1《认识水》是冀人版小学科学一年级下册第二单元《家园为我》中的重要一课。所属单元2通过多种观察和实验活动，让学生直观认识水的基本特征及日常用途。课程内容3教材以简单易懂的方式呈现，紧密联系学生生活实际，图文并茂。教材呈现方式明确教材中的位置和涵盖内容

教材特点与意义剖析教材特色及学习价值教材内容贴近学生日常生活，如用水洗菜、洗衣等，利于学生理解。联系生活实际1通过直观观察和有趣实验，有效激发学生对科学探究的兴趣。激发学习兴趣2为学生学习水的三态变化、水资源保护等后续知识打下基础。为后续学习奠基3

学情分析分析一年级学生的认知特点及对水的已有认知

学生认知特点了解学生的思维与行为特征好奇心强一年级学生对世界充满好奇，渴望探索未知事物，对科学学习充满热情。01注意力时间短他们的注意力集中时间有限，教学中需采用多种方式吸引其注意力。02形象思维主导学生以形象思维为主，更易于接受直观、生动的科学知识呈现方式。03

已有认知情况学生在日常生活中频繁接触水，如洗手、喝水等，对水有一定感性认识。日常生活接触学生对水的本质特征和科学特性缺乏深入了解，需要系统学习。缺乏科学认知学生的语言表达和动手能力正在发展，需教师引导进行准确描述。表达能力待提升掌握学生对水的基础认知

教学目标设定全面的科学学习目标

科学知识目标明确学生应掌握的科学知识学生能够识别水，说出水是无色、无味、透明的液体。识别水特征学生了解水在日常生活中的常见用途，知道生命离不开水。了解水的用途

科学探究目标培养学生科学探究的能力培养观察与操作能力通过观察、比较、实验等方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。学会简单描述记录学生能在教师引导下，对观察到的现象进行简单的描述和记录。

科学态度目标激发探究兴趣激发学生对水的探究兴趣，培养学生积极参与科学活动的热情。培养科学习惯培养学生认真观察、如实记录的科学态度，以及实验中的良好习惯。

科学、技术、社会与环境目标1树立节水意识认识到水是重要资源，了解其有限性，初步树立节约用水意识。2体会水的作用体会水在社会生活和环境中的重要作用，感受科学与生活紧密联系。让学生理解科学与生活的关系

教学重难点明确教学的关键与难点

教学重点突出教学的核心内容认识水的基本物理特征，即无色、无味、透明。认识基本特征了解水在日常生活中的广泛用途。了解日常用途

教学难点准确描述特征引导学生通过科学方法准确描述水的特征。树立节水意识让学生理解水对生命重要性，树立节约和保护水资源意识。分析教学的困难之处

教学方法介绍教学中所采用的方法

教法通过展示图片、视频和现场实验演示，让学生直观感受水的特征。直观演示法设计简单有趣实验，让学生动手操作，探索水的奥秘。实验探究法适时提出启发性问题，引导学生思考，得出正确结论。提问引导法创设生活情境，让学生感受水的重要性和用途。情境教学法阐述教师的教学方法

学法观察法指导学生有目的地观察水的颜色、状态等，培养观察力。让学生亲自动手实验，体验水的特性，提高动手能力。实验法组织小组讨论，分享想法经验，培养合作精神和表达能力。讨论交流法引导学生归纳总结观察和实验结果，培养逻辑思维能力。归纳总结法说明学生的学习方法

教学过程详细展示教学的实施步骤

导入新课播放美丽水景视频，提问学生视频内容，引出课题。播放水景视频展示与水相关的日常生活图片，让学生分享水的用途。展示生活图片引入课题，激发兴趣

认识水的特征通过对比清水、牛奶和红糖水，得出水是无色透明的结论。观察颜色1让学生闻水，对比有气味液体，强调水是无味的。闻气味2在确保安全前提下，让学生尝水，强调水没有味道。尝味道3

了解水的用途认识水在日常生活中的作用组织小组讨论日常用水情况，分享讨论成果。日常用途讨论01展示干旱缺水图片，让学生体会水对生命的重要性。对生命重要性02

节约用水，保护水资源播放视频展示水资源现状，让学生认识到水资源有限。水资源现状小组讨论节约用水方法，教师总结并鼓励学生实践。节约用水方法展示水污染图片，讨论危害与保护措施，培养保护意识。保护水资源培养学生节约和保护水资源的意识

课堂总结回顾内容引导学生回顾水的特征、用途及节约保护方法，巩固知识。教师总结教师强调水的重要性，鼓励学生珍惜和爱护水资源。

作业布置让学生回家后与家长记录一天用水情况，下节课分享。记录用水情况鼓励学生制作节约用水手抄报，宣传节约用水重要性。制作手抄报延伸课堂，拓展学习

教学反思总结教学经验与不足

教学亮点肯定教学中的成功之处激发兴趣通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，使其积极参与探究活动。理解特征学生通过直观实验较好地理解了水的无色、无味、透明等特征。培养意识学生深刻认识到水的