山东省临沂第一中学2025年高考适应性测试（六）语文参考答案及评分标准.pdfVIP

山东省临沂第一中学2025年高考适应性测试（六）

语文参考答案及评分标准

1.B

2.D

3.A

4.①消极影响：心智游移导致注意力分散降低任务表现（如驾驶危险），并与焦虑抑郁等情绪障

碍相关；②积极影响：实验表明适度心智游移可提升创造力（流畅性、新颖性等），可能促进

发散思维。

（4分，每点2分。其他答案言之有理即可。）

5.①控制变量：测量创造性倾向与动机水平，减少干扰因素，但未控制被试的日常心智游移频率；

②实验分组：随机分组增强可比性，但样本量较小（n=35/组）可能影响统计效力；

③数据检验：通过操纵检验（问卷）验证实验操作有效性，且统计结果显著，方法科学。

（6分，每点2分，需结合材料分析。其他答案言之有理即可。）

6.C（3分。A项，郑处长并没有对“我”交代金珍的工作；B项，“雨中跳舞的瘸子”指的是

郑处长；D项，“容金珍在山洞中迷路”无中生有。）

7.A（3分。A项“无法施展自己的才华”错误，金珍因数学天赋和解梦能力被选入701，恰恰

施展了才华。）

8.①车子在雪亮的灯光下默然前行，营造出一种秘密、不祥的感觉，为容金珍即将开始的密码破译

生涯设定了基调。

②车子在黎明的天光中驶出市区，上了××国道飞奔起来，容金珍的警觉和东张西望，表现了他对

未知旅程的紧张和好奇。

③山路弯多，狭窄，漆黑，车灯打出去，光线时常被挤作一团，压成一路，这种环境描写增强了

故事的紧张气氛，暗示了破译工作的艰难和危险。

④701集训基地的寂静无声、死屋一般阴森森的感觉，环境描写突出了破译工作的神秘和残酷。

（4分，任答两条即可，其他答案酌情给分。）

9.①文章通过描述容金珍被蒙眼、车子绕行、山洞迷宫等情节，制造了一种诡秘的氛围，使读者对

容金珍的目的地和未来充满好奇。

②容金珍对目的地的无知和对未来的迷茫，以及郑处长对他的保密要求，增加了故事的悬疑感。

③701单位的隐蔽性和严格的门禁制度，以及容金珍对即将从事的职业的无知，都为故事增添了

迷宫式的叙事效果，使读者对容金珍的命运和破译工作的真相充满期待。

（6分，其他合理答案酌情给分。）

10.ADF（3分。每答对一处得1分。）

11.B（3分。B项的“服”含义相同。）

12.D（3分。文中没有体现D的说法。）

13.（1）人之常情是想长寿而憎恶夭折，想安乐而憎恶危难，想荣耀而憎恶耻辱，想安逸而憎恶劳

动。（4分。）

（2）凡是音乐与政治相通并可改变风俗，风俗形成就是音乐教化的作用。（4分）

14.①个人层面：行为需符合“四欲得，四恶除”的人性需求（如长寿、安宁等）；

②治国层面：通过“胜理”建立法度，实现天下归服；

③艺术层面：音乐需遵循“衷”的标准，避免极端（太巨、太小等）。

（3分，每点1分。）

【文言文参考译文】

耳朵的作用是想听到声音，心里不快乐的话，美妙的五音旋律在耳前也听不到。眼睛的作用是

想看到颜色，心里不快乐，五彩的颜色在眼前也看不见。鼻子的作用是想嗅到芳香，心里不快乐，

芳香在鼻前也嗅不到。口的作用是想尝到滋味，心里不快乐，五种味道在口前也不想吃。耳、目、

鼻、口这些器官是想要发挥其作用的，产生快乐但觉得不快乐的是心。心一定要平和之后才能得到

快乐，一定要心快乐之后，耳、目、口、鼻这些器官才有机会发挥其作用，所以快乐的要领是心平

气和，心平气和就在于行为适当。

快乐要适中，心也要适中。人之常情是想长寿而憎恶夭折，想安乐而憎恶危难，想荣耀而憎恶

耻辱，想安逸而憎恶劳动。四种欲望都能达成，四种憎恶都能被排除，那么心就能舒服了。四种欲

望的达成在于以理取胜，以理取胜用来修养自身就可保全生命，生命得以保全那么就可长寿。以论

理方式来治理国家那么就能使法制确立，确立法制就使天下服从。所以，使心适中舒服的要领在于

以理服人。

声音也要适中。声音太响就易使意志飘荡，在意志飘荡的状态下听这种响声那么耳朵难以容纳

得下，容不下就会横塞住阻止声音进入，在耳中产生振动。声音太小就会意志不强，以薄弱的意志

去听，那么耳朵就觉得不充实，不充实就是感到不足，不足就使人感到空虚。声音太清越使人内心

畏惧，以畏惧的心情去听那高尖的悲音，那么耳朵就空洞到了极点，使人心神不安，使