Unit2_B_Let’s_talk教学设计【河南郑州】.docxVIP

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Unit2BLet’stalk教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市金水区纬五路第二小学古佳玉

标题

Unit2LastWeekend—PartBLet’stalk

教材版本

PEP小学英语

学生年级

六年级

教学背景分析

1.学习内容分析

这是本课的第三课时，Let’stry是与本课主题相关的听力练习。Let’stalk是交际对话，通过John和Amy的对话，学习如何提问并回答周末做过的事情。

2.学情分析

本单元前两课时已经初步学习如何提问和回答有关上周末和下周末活动的安排。

教学设计的具体内容

1.整体设计思路：结合生活实际

2.学习目标

(1)语言能力目标

理解对话大意，并回答问题；按照正确的语音语调朗读对话；能听说读写并运用句型--Wasitinteresting?--Whatdidyoudolastweekend?--Didyouseeafilm?--No,Ihadacold.

(2)思维品质目标

能够自己根据例子总结规律，发展归纳能力。

(3)学习能力目标

通过课堂活动，发展合作能力，语言表达能力。

(4)文化意识目标

体会中外周末文化差异。

3.学习重难点

听说读写并运用句型--Wasitinteresting?--Whatdidyoudolastweekend?--Didyouseeafilm?--No,Ihadacold.

教学用具

PPT

学习过程

Step1Warmupandrevision

1.Game

动词原形和过去时匹配。

2.Mylastweekendwasgoodandbad.

Whywasitgood?

Whywasitbad?

【设计意图】

通过游戏复习动词的一般过去式。

【设计意图】

通过讲述自己的上周末，引导学生表达，如何描述上周末过得怎么样。

Step2Presentation

1、Let’stry

Listenandcircle

Listenandread

2、Let’stalk

Listenandfind

Wherearetheygoing?

3、Let’stalk

Readandanswer

Howaretheygoingthere?

WhatisJohngoingtobuy?

HowdidAmylikeit?

DidAmyreadthemagazinelastweekend?

4、JohnandAmyaretalkingaboutlastweekendtoo.

Watchandanswer

WhatdidAmydolastweekend?

WhatdidJohndolastweekend?

DidJohnseeafilm?

5、Let’stalk

联系上下文猜词意：better、faster

6、圈出文中所有动词的过去式

7、Readafterit

【设计意图】

联系上下文猜测词义，有利于提高学生的阅读和理解水平。

Step3Practice

Task1说一说下列动词的过去式。

Task2总结动词的不规则变化。

Task3Let’swrapitup

Task4尝试总结动词过去式的变化规律。

【设计意图】

通过多种形式联系巩固所学知识，并提高语用能力。

Step4Summary

1.Icanread

2.Icansayanduse

家庭作业

Homework

1.Readthedialoguemore.

2.Talkwithyourfriendswhatdidtheydoinwinterholiday?

板书设计

Unit2LastWeekend

PartBLet’stalk

--Wasitinteresting?

--Whatdidyoudolastweekend?--Didyouseeafilm?

--No,Ihadacold.