人教部编版三年级下册道德与法治3《我很诚实》说课稿1.docx

人教部编版三年级下册道德与法治3《我很诚实》说课稿1

一.教材分析

《我很诚实》是人教部编版三年级下册道德与法治教材第三单元的第二课。本课的主要内容是让学生认识到诚实的重要性，并通过实例教育学生如何做到诚实。教材从生活中的小事入手，让学生感受到诚实是一种美德，是做人的基本原则。

二.学情分析

针对三年级的学生，他们已经具备了一定的道德观念和行为规范，但对诚实的理解还相对肤浅。他们在日常生活中可能遇到过因诚实而受到表扬或批评的情况，对诚实有一定的认识。但同时，他们也可能因为各种原因而隐瞒事实，对诚实的重要性缺乏深刻的理解。

三.说教学目标

让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。

培养学生在生活中做到诚实，不撒谎、不作假。

引导学生学会面对困难时，坚持诚实，不为了个人利益而放弃诚实。

四.说教学重难点

重点：让学生认识到诚实的重要性，培养诚实的品质。

难点：引导学生在面对困难时，坚持诚实，不为了个人利益而放弃诚实。

五.说教学方法与手段

情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生参与其中，体验诚实与不诚实的后果。

讨论交流：学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和经历。

案例分析：分析典型案例，引导学生从多角度思考诚实的重要性。

小组竞赛：设计有关诚实的竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过一个生活实例，引出诚实的话题，激发学生的兴趣。

情景模拟：让学生参与情景模拟，体验诚实与不诚实的后果。

讨论交流：学生分组讨论，分享彼此对诚实的理解和经历。

案例分析：分析典型案例，引导学生从多角度思考诚实的重要性。

小组竞赛：设计有关诚实的竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

总结提升：引导学生认识到诚实的重要性，并提出在生活中如何做到诚实的建议。

课后作业：布置一道关于诚实的实践作业，让学生在课后去践行。

七.说板书设计

板书设计分为两部分：一部分是诚实的定义和重要性，另一部分是做到诚实的具体方法。

诚实的定义和重要性：在黑板上写下“诚实”，并解释诚实的含义，强调诚实是一种美德，是做人的基本原则。

做到诚实的具体方法：列出几种做到诚实的方法，如不说谎、不作假、不隐瞒事实等。

八.说教学评价

教学评价分为两部分：一部分是课堂表现评价，另一部分是课后实践评价。

课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论交流的积极性以及对诚实知识的理解程度。

课后实践评价：通过观察学生在课后作业的完成情况，评价他们是否能在生活中践行诚实。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考如何更好地引导学生认识到诚实的重要性，如何提高学生的诚实品质。同时，教师还应关注学生在生活中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们树立诚实的价值观。

知识点儿整理：

《我很诚实》这一课旨在让学生理解诚实的概念，认识到诚实的重要性，并在日常生活中实践诚实。以下是本节课的主要知识点儿整理：

诚实的定义：诚实是指说真话，不做假事，不欺骗他人。它是人与人之间相互信任的基础，是做人的基本原则和美德。

诚实的重要性：诚实能够赢得他人的信任和尊重，建立良好的人际关系。诚实的人受人尊敬，能够获得更多的机会和成功。相反，不诚实会导致信任破裂，人际关系破裂，甚至带来法律后果。

诚实的实践：做到诚实首先要从自己做起，遵守承诺，不说谎话，不作假事。在面对困难或个人利益时，要坚持诚实，不为了个人利益而放弃诚实。

诚实的例子：通过分析典型案例，让学生了解到诚实的行为和后果。例如，一个学生忘记做作业，诚实地向老师承认错误，结果老师给予了理解和帮助，这体现了诚实的正面效果。

不诚实的后果：讨论不诚实的后果，让学生认识到不诚实的严重性。例如，一个学生考试作弊，虽然暂时得到了好成绩，但长期来看，他失去了老师的信任，影响了他的学习和人际关系。

诚实与道德：引导学生理解诚实与道德的关系，认识到诚实是道德的重要组成部分。只有做到诚实，才能做到真正的道德行为。

诚实与法律：教育学生诚实不仅是道德要求，也是法律规定。不诚实的行为可能触犯法律，带来严重的法律后果。

诚实与自尊：让学生明白诚实与自尊的关系。诚实的人有自尊心，他们不需要通过欺骗或虚假行为来获得他人的认可。

诚实与友谊：讨论诚实与友谊的关系，让学生知道诚实是友谊的基础。只有诚实对待朋友，才能建立和保持长久的友谊。

诚实的挑战：让学生认识到在现实生活中，诚实可能会遇到挑战，例如被误解、受到不公正对待等。面对这些挑战，要坚守诚实的原则，不改初心。

诚实的培养：引导学生学会培养诚实的品质，例如养成说实话的习惯，勇于承认错误，不逃避责任等。

诚实的实践作业：布置一道关于诚实的实践作业，让学生在课后去践行。例如，要求学生在家中向家人坦白自己的错误或缺点，或者在学校中主动承认自己的错误。

以上是本节课的知识点整理，希望学生通过本节课的