2025年核心素养减负提质的数学实践性作业探索头发根数知多少作业设计与实施.docx

减负提质的数学实践性作业探索——“头发根数知多少”作业设计与实施

随着“双减”政策的实施，作业改革势在必行。要改变单一乏味的作业形式，需要数量做减法，质量做加法。根据小学数学特点，教师有意识地进行实践性作业设计，让作业活起来，使学生动起来，是优化作业形式，重视学生思维培养，落实“双减”政策的重要途径。实践性作业强调学生参与多样化的实践活动，通过解决现实问题，积极观察，独立思考，动手实践，将知识转化为能力，推动思维的发展。

培养数学思维是数学教学的核心任务，数学实践性作业通过教师创设现实问题情境，学生在经历解决问题的过程中操作体验，从而进一步理解知识生成技能，发展思维提升能力，落实核心素养。实践