Module 10 Unit 1 课时一教学设计 海南省海口市 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module10Unit1课时一教学设计海南省海口市2024-2025学年外研版九年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索Module10Unit1这个单元，这是九年级英语上册的一个重要篇章。设计这节课，我是希望你们能通过实际情境，掌握重点词汇和句型，提高实际运用英语的能力。我们会通过对话练习、小组合作和角色扮演等方式，让英语学习变得生动有趣。让我们一起沉浸在这段英语之旅中吧！??????

二、核心素养目标分析

在本课时的教学中，我们旨在培养学生的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生将能够更深入地理解和运用英语，增强对跨文化交际的敏感性和适应性。同时，通过参与对话和角色扮演，学生将提高思辨能力和问题解决能力，进而提升自主学习能力和合作学习意识。

三、学情分析

进入九年级，学生们已经具备了一定的英语学习基础，对英语学习有了自己的兴趣和认知。然而，由于学生个体差异，他们的英语水平参差不齐。在知识层面，部分学生能够熟练掌握基础语法和词汇，但在实际运用中，他们可能存在词汇量不足、语法运用不当的问题。在能力方面，学生的听说读写能力都有待提高，尤其是写作和口语表达，往往缺乏自信和流畅度。

在素质方面，学生们普遍具备良好的学习态度，但部分学生可能因为学习压力或缺乏兴趣而表现出一定的消极情绪。行为习惯上，学生们在课堂上积极参与，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应不同学生的学习需求，本课时将采用分层教学，通过设计不同难度的练习和活动，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：外研版九年级英语课程教材、配套电子教材和教学软件

-信息化资源：在线英语学习平台资源、英语听力材料、英语口语练习软件

-教学手段：实物教具（如图片、地图）、角色扮演道具、PPT演示文稿、课堂活动卡片

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

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**一、导入环节（用时：5分钟**）

1.**活动名称**：英语歌曲热身

-**操作步骤**：播放一首与主题相关的英语歌曲，让学生跟随节奏唱歌，活跃课堂气氛。

-**预期效果**：激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.**活动名称**：话题讨论

-**操作步骤**：教师提出与单元主题相关的问题，如：“Whatdoyouthinkabouttravelingtoaforeigncountry?”引导学生进行自由讨论。

-**预期效果**：通过讨论，激发学生的思维，为接下来的新课学习做好铺垫。

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**二、讲授新课（用时：15分钟**）

1.**活动名称**：新课导入

-**操作步骤**：教师简要介绍本节课的学习目标和内容，并通过图片、视频等方式展示单元主题。

-**预期效果**：帮助学生明确学习目标，激发学习兴趣。

2.**活动名称**：词汇讲解

-**操作步骤**：教师用PPT展示重点词汇，通过例句、图片等方式讲解词汇用法，并引导学生进行词汇拼写和翻译练习。

-**预期效果**：帮助学生掌握重点词汇，提高词汇运用能力。

3.**活动名称**：语法讲解

-**操作步骤**：教师讲解本节课的语法点，通过例句、练习等方式帮助学生理解和掌握。

-**预期效果**：帮助学生掌握语法规则，提高语言表达能力。

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**三、巩固练习（用时：10分钟**）

1.**活动名称**：小组讨论

-**操作步骤**：将学生分成小组，每组围绕本节课的主题进行讨论，并分享讨论结果。

-**预期效果**：提高学生的合作能力和思辨能力，巩固所学知识。

2.**活动名称**：角色扮演

-**操作步骤**：教师设计一个与主题相关的情景，让学生分组进行角色扮演，模拟实际对话。

-**预期效果**：提高学生的口语表达能力，增强英语学习的实用性。

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**四、课堂提问（用时：5分钟**）

1.**活动名称**：提问与反馈

-**操作步骤**：教师提出问题，引导学生回答，并对学生的回答进行点评和反馈。

-**预期效果**：检查学生对知识的掌握程度，提高学生的参与度。

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**五、课堂小结（用时：5分钟**）

1.**活动名称**：回顾与总结

-**操作步骤**：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励