教科版(2024)小学科学一年级上册《观察与比较》教学反思 .pdf

教科版（2024）小学科学一年级上册《观察与比较》教学反思

《观察与比较》是教科版小学科学一年级上册第二单元《我们自己》

中的一课。通过这节课的教学，我希望学生能够掌握观察与比较的方

法，运用多种感官认识事物的不同特征，并培养他们的观察能力、比

较能力和表达能力。以下是我对这节课的教学反思。

一、成功之处

1.教学目标明确

在教学设计中，我明确了本节课的教学目标，即让学生掌握观察与比

较的方法，运用多种感官认识事物的不同特征，并培养他们的观察能

力、比较能力和表达能力。在教学过程中，我始终围绕这些教学目标

展开教学，通过导入新课、认识观察与比较的方法、进行观察与比较

活动、拓展与应用等环节，逐步引导学生实现教学目标。

2.教学方法多样

为了激发学生的学习兴趣，提高教学效果，我采用了多种教学方法，

如讲授法、演示法、实验法、小组讨论法等。在导入新课环节，我通

过展示神秘盒子的方式，激发学生的好奇心和求知欲；在认识观察与

比较的方法环节，我利用多媒体课件展示不同物品的图片，让学生直

观地了解观察与比较的方法；在观察与比较活动环节，我让学生分组

进行观察和比较，培养他们的合作能力和实践能力；在拓展与应用环

节，我引导学生思考观察与比较在日常生活中的应用，让他们体会到

科学知识与生活的紧密联系。

3.教学过程流畅

在教学过程中，我注重教学环节的衔接和过渡，使教学过程流畅自然。

例如，在导入新课环节，我通过展示神秘盒子引出观察与比较的话题，

然后在认识观察与比较的方法环节，让学生了解观察与比较的方法，

接着在观察与比较活动环节，让学生运用这些方法进行观察和比较，

最后在拓展与应用环节，让学生体会观察与比较在日常生活中的应用。

整个教学过程环环相扣，层层递进，让学生在轻松愉快的氛围中学习

科学知识。

4.注重学生的主体地位

在教学过程中，我始终以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。

例如，在观察与比较活动环节，我让学生分组进行观察和比较，让他

们自己发现问题、解决问题；在拓展与应用环节，我引导学生思考观

察与比较在日常生活中的应用，让他们自己总结归纳。通过这些方式，

我让学生在学习过程中积极参与、主动思考，提高了他们的学习兴趣

和学习效果。

二、不足之处

1.对学生的评价不够全面

在教学过程中，我虽然对学生的回答进行了评价，但评价不够全面。

例如，我只对学生回答的正确性进行了评价，而没有对学生的思维过

程、表达能力等方面进行评价。这样不利于学生的全面发展，也不利

于激发学生的学习兴趣。

2.教学时间安排不够合理

在教学过程中，我发现教学时间安排不够合理。例如，在观察与比较

活动环节，我给学生的时间过长，导致后面的拓展与应用环节时间紧

张。这样不利于教学任务的完成，也影响了教学效果。

3.对学生的指导不够到位

在观察与比较活动环节，我虽然对学生进行了指导，但指导不够到位。

例如，有些学生不知道如何用多种感官进行观察和比较，我没有及时

给予他们具体的指导。这样不利于学生的学习，也影响了教学效果。

三、改进措施

1.全面评价学生

在今后的教学中，我要更加注重对学生的评价，不仅要评价学生回答

的正确性，还要评价学生的思维过程、表达能力等方面。例如，当学

生回答问题时，我可以先肯定他们的回答，然后引导他们进一步思考，

让他们的思维更加深入；当学生进行表达时，我可以关注他们的语言

表达是否准确、流畅，及时给予他们指导和建议。通过全面评价学生，

我可以激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。

2.合理安排教学时间

在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，确保教学任务的顺

利完成。例如，在观察与比较活动环节，我可以给学生规定一个具体

的时间，让他们在规定的时间内完成观察和比较任务；在拓展与应用

环节，我可以提前准备一些问题，让学生在有限的时间内进行思考和

回答。通过合理安排教学时间，我可以提高教学效率，增强教学效果。

3.加强对学生的指导

在今后的教学中，我要更加注重对学生的指导，特别是在观察与比较

活动环节。例如，当学生不知道如何用多种感官进行观察和比较时，

我可以给他们一些具体的指导，如用眼睛看颜色、形状、大小等，用

耳朵听声音，用鼻子闻气味，用手摸质地、温度等。通过加强对学生

的指导，我可以让学生更好地掌握观察与比较的方法，提高他们的学

习效果。

总之，通过这节课的教学，我认识到了自己在教学中存在的不足之处，

也明确了今后的改进方向。在今后的教学中，我要不断地学习和探索，

努力提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。