第1课 走进生命花园（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动.docxVIP

第1课走进生命花园（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

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设计思路

本课以“走进生命花园”为主题，结合三年级下册综合实践活动内容，引导学生通过观察、实践、探究等方式，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。课程设计注重与课本知识相结合，通过实践活动让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解植物生长的基本过程，包括种子发芽、成长、开花和结果等阶段；

②学习观察植物的方法，如观察植物的颜色、形状、生长速度等；

③培养学生记录和整理观察结果的能力。

2.教学难点，

①掌握植物生长与环境因素（如土壤、水分、阳光）的关系；

②理解植物生长过程中营养物质的循环和能量转换；

③学会使用简单的科学工具进行测量和记录，如尺子、天平等；

④发展学生的逻辑思维和推理能力，通过实验和观察分析植物生长的规律。

教学资源

-软硬件资源：植物种子、土壤、水培装置、放大镜、尺子、天平、电脑、投影仪

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：植物生长周期图片、植物生长视频、植物生长科普文章

-教学手段：实地观察、小组讨论、实验操作、多媒体展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示美丽的自然风光图片，提问学生：“你们喜欢大自然吗？你们见过哪些植物？它们是如何生长的？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的植物基本知识，如植物的根、茎、叶等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解植物生长的基本过程，包括种子发芽、成长、开花和结果等阶段。

-举例说明：展示不同植物的生长过程图片，如小麦、水稻、向日葵等，让学生了解不同植物的生长特点。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己观察到的植物生长现象，并讨论影响植物生长的因素。

3.实地观察（约15分钟）

-带领学生到校园内的植物园或附近的公园进行实地观察，让学生亲身感受植物的生长过程。

-引导学生观察植物的颜色、形状、生长速度等，记录观察结果。

4.实验操作（约20分钟）

-分组进行植物生长实验，如水培植物实验，让学生亲手操作，观察植物在不同条件下的生长情况。

-教师指导：在实验过程中，及时给予学生指导和帮助，确保实验顺利进行。

5.数据分析（约15分钟）

-学生收集实验数据，如植物生长高度、叶片数量等。

-引导学生运用图表形式展示实验数据，分析植物生长规律。

6.小组讨论（约15分钟）

-分组讨论：让学生分享实验心得，讨论影响植物生长的因素。

-教师引导：引导学生从生物学、环境科学等多角度分析问题。

7.总结提升（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调植物生长的基本过程和影响因素。

-鼓励学生在日常生活中关注植物的生长，提高环保意识。

8.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：针对学生的疑问进行解答，确保学生掌握重点内容。

9.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业：让学生观察家中植物的生长情况，记录观察结果，并思考如何为植物提供更好的生长环境。

10.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习成果，强调植物生长的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注植物，学会关爱大自然。

学生学习效果

一、知识目标

1.学生能够描述植物的生长过程，包括种子发芽、成长、开花和结果等阶段。

2.学生能够识别常见的植物及其生长特点。

3.学生了解植物生长与环境因素（如土壤、水分、阳光）的关系。

二、能力目标

1.学生能够运用观察、实验、测量等科学方法探究植物生长。

2.学生能够通过小组合作，进行数据收集和分析，提高团队合作能力。

3.学生能够利用图表展示实验数据，提高数据分析和表达能力。

三、情感态度价值观目标

1.学生增强对自然界的兴趣和好奇心，提高环保意识。

2.学生在参与观察和实验过程中，培养耐心和细致的观察力。

3.学生学会尊重生命，关心植物生长，培养爱护大自然的情感。

四、具体学习效果

1.学生能够独立识别校园内常见植物，并能简单描述其生长特点。

2.学生在实地观察和实验中，能够运用科学方法记录和分析数据，提出合理结论。

3.学生在小组讨论中，能够积极参与，倾听他人意见，表达自己的观点。

4.学生能够运用所学知识，提出家庭植物养护的建议，提高生活实践能力。

5.学生通过学习，对植物生长的规律有更深入的理解，激发进一步探索自然科学的兴趣。

6.学生在参与综合实践活动过程中，培养了团队协作、沟通和解决问题的能力。

7.学生对植物生长过程中的环境因素有了直观的认识，增强了环保意识和责任感。

8.