中考山东省历史复习专训-专项课件：亚非四大文明.pptx

2025中考山东省历史复习专训;角度一古代亚非文明的概况;艺术作品;【解析】本题主要考查大河文明的相关知识。;2.新课标·时空观念新课标·跨学科·地理一支考古队从中国出发，自东向西

考察亚非文明古国的发源地，最后一站是();3.［2025长沙月考］古代埃及的历法将一年分为泛滥季、播种季和收获季。

古代苏美尔人与洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和方舟的传说。这

说明();【解析】本题主要考查古代文明成因的相关知识。;角度二古代亚非文明之比较;【解析】据题干信息“太阳神的儿子”“月神的后裔”“众神之王”“佛经里的天

王”“天子”可知，古代亚非四大文明都宣扬统治者的权力是神或者天授予

的，这反映出古代亚非文明的共同点是利用神权强化王权，故D符合题意。;5.［2023北京石景山区期末］下面是某同学进行专题研究时收集的图片资

料。据此判断，他研究的专题可能是();【解析】本题主要考查对古代文字的认识。;6.［2023亳州期中］法老作为全国最高统治者，集军、政、财、神等大权

于一身；汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权；统一六国后，秦始

皇称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。这说明三者

();【解析】由“法老作为全国最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身”

“汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权”“秦始皇……总揽全国的一

切军政大权”可知，三者均实行君主专制的集权统治，君主具有绝对权威，

故选B。;7.［2024玉林北流市一模］古埃及人根据尼罗河水位的变化制定了每年

365天的太阳历；苏美尔人根据月亮的盈亏变化制定了每年354天的阴历；

中国古代以月相变化和太阳回归年为依据制定了阴阳合历。由此可知，世

界古代文明具有();【解析】本题主要考查世界古代文明的特征。;8.新课标·家国情怀世界四大文明古国中，在文明传承上与其他三个古国

有着最大不同的国家是();9.［2024泉州二模］美索不达米亚出土了具有印度河谷文明特色的石印章、

玛瑙珠子；印度河谷遗址出土了一些具有美索不达米亚雕刻风格的小人像。

这一现象表明();【解析】??题主要考查古代两河流域文明与古印度文明间的交流。;10.［2024商丘永城市模拟］阅读材料，回答问题。

材料一小麦是古埃及人的主要食物，下图是农民种植、收获麦子的场景。;材料二;（1）据材料一、二，指出古埃及和中国古代生产生活的共同点。;（2）请分别举出古埃及和中国古代的一个史实，印证材料三的观点。;（3）综上所述，谈谈农业生产和人类文明之间的关系。;11.【古代亚非文明】

材料下表所示是四大文明古国的概况（部分）。;阅读以上材料，选择两个以上史事，确定观点，并结合材料和所学世

界古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）;总之，水孕育了生命，也造就了人类文明。四大文明古国就是在适合农业

耕作的大河流域诞生的，其各具特色的文明发展史，构成了灿烂辉煌的大

河文明，对整个人类进步作出了巨大贡献。

示例2多元的亚非文明。;论述：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。金字塔是古埃及文

明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结

晶。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人

类社会的法制传统源远流长。雅利安人进入印度后，建立了严格的社会等

级制度，种姓制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，种姓制度

阻碍了印度社会经济的发展。

综上可知，古埃及建筑辉煌，两河流域有悠久的法制传统，古印度社会等

级森严，说明古代亚非文明具有多元性。;【解题思路】第一步：寻找共性，确立观点。如据亚非四大文明古国的起

源地可确定观点为：大河流域是古代亚非文明的摇篮。据亚非四大文明古

国奴隶制文明兴起时间可确定观点为：古代亚非文明历史悠久。据亚非四

大文明古国的文明成果等可确定观点为：多元的亚非文明。第二步：找准

联系，遴选史实。从所学知识中搜寻和遴选可以论证观点的史实，并阐述

其特征或意义。第三步：理清思路，表述成文。做到史实正确，史论结合，

语句通顺，表述完整。