第18课《井冈翠竹》课件 统编版语文七年级下册.pptx

走入文本同学们,你们熟悉的写“竹”的古诗词有哪些？竹石郑燮xiè咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。译文：咬紧青山绝不放松,竹根深深扎进岩石的缝隙之中。历经无数的磨难和打击依然坚强有力,任凭你刮东西南北风。这首诗为题咏竹石图之作。此诗侧重写竹,借歌颂竹子耐风寒和立根于青山破岩之中,写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格,决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。

学习目标1.阅读课文,了解主要内容。积累文中的重点字词。2.品析描写翠竹的语句,学习作者寓情于物的写法,体会寄寓其中的思想感情。(重点)3.结合时代背景,感受井冈翠竹的精神,理解井冈翠竹的象征意义。(难点)

本文作者袁鹰（1924—2023），原名田锺洛，江苏淮安人，作家。主要作品：散文集《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《风帆》,诗集《篝火燃烧的时候》，儿童文学《丁丁游历北京城》等。创作风格：散文题材广泛，感情激越，思想深邃；具有诗的联想、诗的意境、诗的语言，充溢着诗情画意。

创作背景1927年秋收起义后，毛泽东率领起义部队上了井冈山，开辟了中国第一个革命根据地。在这里，坚定的共产党人高擎火炬前行，从狭窄山路中走出了一条通向光明的道路。自此，革命的火种，在井冈山这片群山怀抱、沟壑纵横的红色沃土上熊熊点燃。井冈翠竹，就是这段光荣历史的见证者和参与者。

字词积累深坳梭镖砍伐修长摇撼殷切功勋郁郁苍苍重重叠叠魂飞魄散绞尽脑汁悬崖绝壁幽谷荒滩hànfáàobiāoyīnyùxūndiépòxuán

字词积累深坳:梭镖:砍伐:修长:摇撼:殷切:功勋:深山间的平地。用锯、斧等把树木的枝干弄下来或把树木弄倒。装有长柄的两边开刃的尖刀。细长。摇动（树木、建筑物等）。深厚而急切。重大的贡献,特殊的功劳。

字词积累郁郁苍苍:重重叠叠:魂飞魄散:绞尽脑汁:悬崖绝壁:幽谷荒滩:草木茂盛苍翠。吓得魂魄都飞散了。形容非常惊恐,极端害怕。形容一层又一层地堆在一起的样子。费尽心思,想尽办法。极陡峭难以攀援的山崖。形容山势险峻。幽静、深邃的山谷,荒凉的沙滩。

整体感知思考·探究·积累（一）阅读课文,用结构图简要梳理文章的脉络,说说课文围绕“井冈翠竹”写了哪些内容。（提示：课文重点按“战争时期”“建设时期”写井冈翠竹所做的贡献。）

内容探究默读文章5—12自然段,勾画出竹子用途的句子或者词语,分类概括井冈山竹子的革命功绩。体现了井冈山翠竹在中华民族的革命期和新中国建设期都发挥了重要作用!

内容探究井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。理解第一自然段的特点及在全文中的作用开篇点题，简洁明了，惜墨如金。林海茫茫，“最使人难忘”的却是毛竹，饱含感情，意味深长，引出下文。

内容探究如果你是井冈山“百竹园”景点的讲解员，你能否根据以上两张幼灯片的内容，向游客简短介绍井冈翠竹？

内容探究示例：游客朋友们，现在在我们面前的，就是郁郁葱葱、一望无垠的井冈翠竹。它们不仅别有一番婀娜多姿的神韵，而且有“革命的竹子”之称。革命斗争时期，它们被用来搭帐篷、做梭镖、吹风生火、盛水蒸饭、挑担送粮，还被削成竹钉抗击白匪，立下了赫赫战功。

内容探究思考·探究·积累（二）文章以竹喻人,以竹颂人,借助翠竹赞颂了伟大的井冈山精神。结合课文内容,说说作者是怎样把看似普通的竹子和井冈山的人、历史、现实巧妙地联系起来的,进一步理解“井冈翠竹”的象征意义。作者由眼前的井冈山毛竹实景联想到井冈山人民,从毛竹实际的贡献联想到毛竹精神。在每一处描写的内部,都先从竹写起,进而以竹喻人,以丰富的联想、诚挚的感情,赋予毛竹深邃的象征意义,最终达到竹就是人、人就是竹的浑然一体的独特艺术风格。

内容探究思考·探究·积累（三）文章语言很有特点,富于艺术感染力。读一读下面的语句,从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒发等角度,体会其表达效果,并仿照示例作些评析。①我们的老一辈无产阶级革命家们,正是用井冈山毛竹做的扁担,把这一副关系全中国人民命运的重担,从井冈山出发,走过漫漫长途,一直挑到北京城。作者把“井冈山毛竹做的扁担”这一具体实在之物比喻成“关系全中国人民命运的重担”。这里的“重担”象征着革命斗争以及关乎国家命运的重大责任。句子通过“从井冈山出发”“走过漫漫长途”“挑到北京城”这些表述，形象地展现革命历程的艰辛与漫长。

内容探究思考·探究·积累（三）文章语言很有特点,富于艺术感染力。读一读下面的语句,从词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用、情感的抒