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小学六年级上册数学教学计划

小学六年级上册数学教学计划1

一、教材分析

教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百

分数，计，数学广角和数学实践活动等。

在数与代数方面：教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三

个单元。分数乘法而除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算

的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问

题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技

能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，

理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百

分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面：教材安排了位置、圆两个单元。位置的教

学在已有知识和经睑的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学

生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对

曲线图形一一圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲

线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在计方面：教材安排的是扇形计图。在前面学习条形计

图和折线计图的基础上，学会看懂扇形计图，认识扇形计图

的特点，进一步体会计在生活和解决问题中的作用，发展计观

念。

在用数学解决问题方面：教材一方面结合分数乘法和除法、百

分数、圆、计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;

另一方面，安排了“数学广角”教学内容，引导学生通过观察、猜

测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的

方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性,

感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。教材还根据学生所学

习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，

让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知

识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉

悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

二、学情分析

本学年所任教的六班共有学生57人。大部分的学生学习态度端

正，有着良好的学习习惯，空间观念较强，上课时都能积极思考，

主动、创造性的进行学习。少部分学生学习态度散漫，上课时不肯

积极思考，学习习惯也极需培养，空间观念不够强。从上学年的镇

测情况看，学生间存在着明显的两极分化现象，后进生的面还是

比较大。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，还

要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高两班的合格率

和优秀率。

三、教学目标

1.能在方格纸上用数对表示位置

,初步体会坐标思想。

2.理解分数来除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比

较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运

算。

3.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

4.理解的意义和性质，会求值和化简，会解决有关的

简单实际问题。

5.掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并

掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

6.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、

轴对称和旋转设计简单的图案。

7.使学生理解百分数的意义，较熟练地进行有关百分数的计

算，能够解决有关百分数的简单实际问题。123

8.提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用,

初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决

问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，

初步形成观察、分析及推理的能力。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

11.结合教材内容，对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义

观点的启蒙教育，培养认真负责、工作细致的良好学习习惯。

四、教学措施

1.