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幼儿园课件：《特殊的电话号码》
演讲人：
日期：
课程介绍
学习目标
课前准备
课堂导入
课程过程
课程总结
参考资料
目录
01
PART
课程介绍
课程目标
认识特殊电话号码
让孩子熟悉各种紧急情况下的特殊电话号码，如110、120、119等。
掌握求助技能
教会孩子在遇到危险时拨打相应的电话号码进行求助。
培养安全意识
通过课程让孩子了解日常生活中的安全知识，提高自我保护能力。
互动式教学
通过模拟真实场景，让孩子在互动中学习和掌握特殊电话号码的使用。
课程亮点
生动有趣的游戏
设计有趣的游戏环节，激发孩子的学习兴趣和参与度。
实用性强
课程内容贴近生活，让孩子在学到知识的同时，能够实际应用于生活中。
课件及教具
布置一些模拟场景，如火灾、警察抓小偷等，让孩子在模拟中学习和体验。
场景设置
安全教育
在课前对孩子进行安全知识教育，让他们了解基本的自我保护方法。
准备相应的课件和教具，如特殊电话号码卡片、模拟电话等。
课程准备
02
PART
学习目标
认识紧急号码
110
警察电话号码，遇到危险或紧急情况时可以拨打。
120
119
急救电话号码，遇到身体不适或受伤时可以拨打。
消防电话号码，遇到火灾或其他灾害时可以拨打。
1
2
3
理解使用场景
紧急求助
当孩子遇到危险、走失或遇到其他紧急情况时，可以拨打相应的紧急电话号码。
03
02
01
突发疾病
当孩子或家人突发疾病时，可以拨打120请求医疗救助。
火灾逃生
当遇到火灾时，拨打119可以召唤消防队进行灭火和救援。
掌握拨打方法
号码拨打
教会孩子正确拨打紧急电话号码，避免误打或打不通的情况。
简洁明了
告诉孩子在拨打紧急电话时要保持冷静，尽量用简短的语言描述清楚情况。
等待接听
教育孩子拨通紧急电话后，要耐心等待工作人员的接听，不要挂断电话。
通过故事、游戏等方式向孩子传授安全知识，提高他们的自我保护意识。
培养安全意识
安全教育
教会孩子识别危险情况，如陌生人搭讪、过马路等，避免危险发生。
危险识别
定期组织孩子进行应急演练，让他们熟悉应急电话的使用和应对突发情况的方法。
应急演练
03
PART
课前准备
电话号码卡片
准备一些写有特殊电话号码的卡片，如110、120、119等。
教具准备
电话玩具
准备多个玩具电话，供幼儿模拟拨打电话。
情景卡片
制作一些与特殊电话号码相关的情景卡片，如火灾、病人、警察等。
创设情境
在模拟场所中设置明显的紧急电话标识，引导幼儿认识并熟悉。
紧急标识
安全氛围
通过环境布置营造一种安全、温馨的氛围，让幼儿感到安心。
将教室布置成一个模拟的城市环境，包括街道、医院、消防局等场所。
环境布置
课前活动
角色扮演
组织幼儿进行角色扮演游戏，如警察、消防员、医生等，提高幼儿对特殊职业的认识。
电话号码问答
通过问答游戏，引导幼儿熟悉并记住特殊电话号码及其用途。
歌曲欣赏
播放与特殊电话号码相关的歌曲或儿歌，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
04
PART
课堂导入
故事引入
故事情节
小明在家突然生病，爸爸妈妈不在身边，他通过拨打特殊电话号码得到了及时的帮助。
故事悬念
故事情节
小明拨打了哪些电话号码？这些电话号码分别有什么作用？
小红和小刚在公园玩耍时，发现有人落水，他们通过拨打特殊电话号码请求救援。
1
2
3
问题思考
电话号码的用途
特殊电话号码是为了在紧急情况下快速寻求帮助，比如报警、急救等。
03
02
01
电话号码的拨打
拨打特殊电话号码时需要说清哪些关键信息，如地点、情况、求助者姓名等。
电话号码的识别
让孩子们认识并牢记一些常见的特殊电话号码，如110、120、119等。
揭示主题
《特殊的电话号码》旨在帮助孩子们了解并记住一些重要的电话号码，以便在紧急情况下能够及时寻求帮助。
拓展延伸
除了课件中提到的特殊电话号码，还有哪些其他的电话号码也很重要？让孩子们在家长的引导下进行拓展学习。
主题揭示
05
PART
课程过程
模拟火警情境
老师模拟火灾现场，引导幼儿认识火警的危害和紧急电话的重要性。
角色扮演游戏
幼儿扮演消防员，模拟拨打火警电话，激发幼儿对特殊电话号码的兴趣。
情境导入，激发兴趣
老师展示各种特殊电话号码，如110、120、119等，并介绍每个号码的用途。
认识特殊电话号码
老师出示情境卡片，幼儿根据卡片内容选择正确的特殊电话号码进行分类匹配。
分类匹配练习
掌握特殊电话号码，尝试分类匹配
老师提问，幼儿抢答，回答正确的幼儿可获得小奖品，增强幼儿的参与感和成就感。
互动问答游戏
幼儿分组进行比赛，模拟拨打特殊电话号码的场景，比赛看哪组幼儿拨打得又快又准确。
拨打特殊电话号码比赛
闯关游戏，巩固知识
06
PART
课程总结
知识回顾
特殊的电话号码
孩子们学习了如何拨打紧急电话号码，如110、1
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