部编版四年级上册道德与法治期末测试卷（典优）word版.docxVIP

部编版四年级上册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列制订班规的做法正确的是（??）。

A.由老师一个人制订即可

B.由班长一个人制订即可

C.由老师带领同学们一起讨论后再确定

2.壮壮一不小心把图书馆的书撕破了，他应该（??）。

A.从自己家拿一本别的书替换一下

B.默不作声，等图书管理员发现并找到自己时再想办法。

C.告诉图书管理员，按图书管理条例来赔偿。

3.大人总不愿意我们做家务，应该怎么办（??）。

A.听大人的话，不做

B.想办法说服大人

C.不管大人的看法，用行动证明自己

D.告诉大人，是老师布置的任务

4.对广告的看法，你认为正确的是（??）。

A.广告宣传的，一定是最好的

B.广告内容都对商品进行了夸大，一点也不可信

C.要学会辨别虚假广告

5.下面哪些是网络安全防护小技巧？（??）

①避免泄露隐私???

②远离不良信息??

③慎重网上交友???

④要增强自护意识

A.①②③④???B.①②③???C.①②

6.爷爷奶奶疼爱我，不让我做家务，爸爸妈妈说学习好就行，不用我做家务，我会（??）。

A.偶尔做家务

B.仍然做家务

C.不用考虑做家务

二.填空题(共6题，共18分)

1.各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行（???）。

2.我们通常所说的“白色污染”，主要指的是（???）的污染。

3.广告不得含有（???）或者引人误解的内容，不得欺骗误导消费者，广告主应当对广告内容的（???）负责。——《中华人民共和国广告法》第四条

4.我们虽然不会做某些家务活，但可以（???）。

5.家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，作为孩子，我们对家庭也要（?????）。

6.（???）都是学校大家庭中的一员。在学校生活中，大家一起合作，共同（???）和（???）美好的校园生活。

三.判断题(共6题，共12分)

1.妈妈天生就能把家务做好。（??）

2.我们应学会为他人喝彩，尊重他人，欣赏他人。（??）

3.网络游戏不会影响学习。（??）

4.吃饭时吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃圾。（??）

5.早上起床不用叠被子，反正晚上还要睡。??（??）

6.笑笑说：会做家务活有什么出息？学习好就行了。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.班规可以让班级生活健康有序，请合理连线。

课堂上?有序不乱跑

课间时?听讲爱思考

排队时?集合快静好

午餐时?卫生勤打扫

值日时?文明不挑食

五.填表题(共1题，共10分)

1.对爸爸或妈妈的工作进行一次“小记者访问”，然后完成下列访问提纲。

六.简答题(共5题，共28分)

1.作为小孩子，你对家庭的贡献有哪些？至少两条。

2.绿色植物给我们的世界带来哪些好处？

3.广告无处不在，学会识别广告，就不会被广告牵着走。你了解广告的“秘密招数”吗？请列举三条，并写出破解它们的方法。

4.生活中有许多垃圾都可以变废为宝，请你搜集生活中的废弃物品，把它们改旧换新，变成可以再利用的新“宝物”吧！

5.结合实际，说一说我们应该怎样减少碳排放？（列举三点）并写一句倡导低碳生活的标语。

七.辨析题(共1题，共6分)

1.观点一：新制订的班规肯定不是十全十美的，如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。

观点二：班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改。

你的看法是什么？

八.材料题(共1题，共8分)

1.生活在线。

??班级间的竞争必须使用正当方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。分析下面的情景，回答问题。

情景（一）

??四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬貶低其他班级的横幅。对此，有同学认为这种方式不正当，也很不友善。最后，大家商定在横幅上写“班班有看头”“剧剧都精彩”。

情景（二）

??假如你是賽场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？如果你在看台上看到别的班的同学跑在前边，会怎么做？

说一说这些做法是否合适。

九.综合题(共2题，共13分)

1.当你会这样做时，你一定是最棒的。

（1）当同学邀请你再多玩会儿时，你会（???）

（2）周末，爸爸的朋友来家里，正赶上父母都不在家，你会（???）

（3）我们常说要“变废为宝”，你会利用废旧纸盒（???）

（4）有个不认识的QQ好友约你周末在公园见面，你会（???）

2.观察图片，说说你的感受和体会。

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.B

4.C

5.A

6.B

二.填空题

1.垃圾分类

2.塑料制品

3.虚假；真实性

4.学

5.有自己的贡献