北师大版小学心理健康教育.pptxVIP

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北师大版小学心理健康

教育

演讲人:

日期:

目录

01课程核心理念

02核心教学内容

03教学方法体系

04活动设计规范

05效果评估机制

06家校协同策略

PART01

课程核心理念

全人发展教育目标

强调学生全面发展

01包括认知、情感、态度和价值观等多个方面。

培养学生自我认知能力

02帮助学生更好地认识自己,包括自己的优点和不足。

注重学生的社会适应能力

03通过活动和实践,使学生更好地融入社会。

积极心理品质培养

010203

培养积极情感增强心理韧性促进自我激励

如愉快、乐观、自信等,帮助学生面培养学生适应和应对挫折、压力的能

鼓励学生自我设定目标并努力实现。

对挑战和困难。力。

年龄特征适配原则

针对性开展教育

根据不同年龄段学生的认知特点,设计相应的教

育内容和方式。

尊重个体差异

理解并尊重每个学生的心理发展速度和特点,因

材施教。

强调体验和实践

让学生通过亲身参与和体验,获得心理成长和经

验积累。

PART02

核心教学内容

情绪管理基础技能

情绪识别与表达

培养学生识别自己及他人情绪的能力,学会用适当的方式表达自己的情绪。

情绪调节与控制

教授学生掌握有效的情绪调节方法,如深呼吸、放松训练等,帮助学生在面对压力时能

够保持冷静。

情绪与行为的关系

引导学生理解情绪对行为的影响,学会在情绪激动时控制自己的行为,避免冲动行事。

人际交往能力训练

建立良好的人际关系

培养学生与他人建立积极、和谐的人际关系,学会倾听、理解和尊重他

人。

沟通技巧与团队合作

教授学生有效的沟通技巧,如倾听、表达、协商等,并鼓励学生在团队

中积极参与,培养团队合作精神。

解决冲突与处理问题

引导学生学会以和平、理性的方式解决人际冲突,学会在遇到问题时寻

求帮助,共同解决问题。

自我认知发展路径

010203

自我认识与接纳自信心培养独立思考与决策能力

帮助学生更好地认识自己,包括自己通过一系列活动和任务,帮助学生建鼓励学生独立思考,不盲从他人,培

的优点、缺点、兴趣、价值观等,并立自信,相信自己有能力完成任务,养自主决策的能力,并学会为自己的

学会接纳自己的不完美。

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