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教学质量调研报告

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教学质量调研报告

用户指南：该报告资料适用于任务完成后进行全面的总结，从中深入细致地回顾、检查，找出成绩与缺

点、胜利与失败、经验与教训，并在此基础上对前段工作作出客观评价，使得所有人员对问题的认识更一

致，思想更统一。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

为了贯彻20**年《东西湖区政府工作报告》提出的

“深化教育制度改革，大力实施素质教育，切实提高教学

水平，促进义务教育均衡优质发展”的有关精神，全面落

实《教育部义务教育学校管理标准(试行)》，以促进义务

教育优质均衡发展为抓手，以创新学校管理机制为动力，

以提高教育教学质量为目标，满足人民群众对优质教育的

需求，实现从“学有所教”到“学有优教”的转变，全面

推进我区义务教育段教育教学质量的稳步提升。

一、调研的工作目标

通过调研，将了解我区小学、初中两个学段的基本情

况，总结被调研学校的教育教学质量提升的经验、方法，

查找教育教学过程中存在的问题，共同研究解决问题的方

法，改进学校管理措施，促进教育教学常规管理科学化、

规范化、精细化，全面提升我区义务教育段教育教学质

量。

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通过调研，寻找激励教师主动发展的途径和方法，营

造浓厚的研究氛围，深钻教材、精选教法、因材施教，不

断总结经验、不断反思不足、不断改革创新，寻求破解我

区义务教育段教育教学质量提升瓶颈的方法和策略。

二、调研的基本情况

1.选取样本学校。

本次调研，为了使样本校抽样具有代表性，调研工作

小组在全区小学、初中两个学段中选取了具有代表性的12

所学校进行调研，其中小学7所，初中5所。

2.调研主要内容。

这次调研，主要是围绕我区义务教育段的教育教学质

量问题，对学校的教育教学管理、课堂教学有效性及教育

资源的利用等问题进行调研，具体涉及“办学行为”，

“学校特色”，“教学改革”，“教学质量”，“队伍建

设”，“学校机制”等六大方面。

3.调研具体形式。

根据区教育局要求，调研活动采取“实地巡查—问卷

调查—随机听课—干群访谈”等形式进行，并设计了学生

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问卷调查单(问卷项目8项)、教师访谈问题单(访谈问题15

个)、中层干部访谈问题单(访谈问题12个)、校级干部访

谈问题单(访谈问题13个)。在本次调研活动中，调研小组

全体成员，随机听课53节，学生问卷调查240余人次，教

师一对一访谈80余人次，中层干部一对一访谈60余人

次，校级干部一对一访谈60余人次。

三、特色与亮点

通过这次调研活动，从整体上看，在方略项目的引领

下，在全区的共同努力下，学校教育教学重过程、重实

效、重改革、重创新，区教育局关于“提升教育教学质量

工程”的文件精神得到了较好的贯彻落实，全区不少学校

在“坚持和落实质量形成过程的管理”、“重视学科建

设，加强校本教研”、“立足课堂，全面推进课堂教学改

革”、“打造学校特色品牌，全面实施素质教育”、“注

重校风教风建设，培养学生习惯和品质”、“坚持生本教

育，全面提高教育教学质量”等方面呈现出不少的特色和

亮点，彰显了学校的个性，很多经验值得学习和推广。

四、问题与对策

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