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学校班主任德育工作总结

2025年小学德育工作现场考评汇报

2025年小学德育工作现场考评汇报

初冬暖阳升起，美好不期而至。能够在此与大家共同交流，探讨学校德育工作，倍感荣幸中夹杂着一丝忐忑。众所周知，德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。一直以来，xx小学坚持以学生行为习惯养成教育为核心，以优化的德育环境为依托，以养成教育为主渠道，以丰富多彩的活动为平台，较好完成学校德育计划的各项工作目标。下面将xx小学德育工作的一些做法给大家做一个汇报：

=1\*CHINESENUM3一、以优化的德育环境为依托，注重濡染熏陶

1．校园文化--润物无声

学校确立了育有情怀的孩子，做有情致的教师，创有温情的学校，办有温度的教育的办学理念，秉承诚信、博爱、砺志、自强的校训，发扬民主、自立、创新、和谐的校风，树立敬业、爱生、崇真、奉献的教风，培育乐学、自主、合作、实践的学风，倡导快乐乒乓，健康向上的特色教育理念，提出了乒乓知识我知道、乒乓明星我敬仰、乒乓运动我参加、国球精神我发扬的特色发展策略。

学校实施六大提升工程，形成一墙一园一长廊一馆一室一广场的物型场馆新格局，形成环境与艺术相得益彰的乒乓物型育人文化，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象，力求让每一面墙壁说话，对学生起到教育和启迪作用。

学校积极构建各具特色的班级文化，人人参与，各班设计自己班级的班级名片，凸显出班级特色，散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁也变成了学生学习、创造的天地。

2．师表引领--耳濡目染

学校重视教师人文精神的塑造，明确四有好教师团队的工作方向和实践路径，鼓励教师争做教书育人的楷模，为学校的发展多作贡献，争做xx教育代言人，严格落实教师职业道德规范，规范教师从教行为。教学中面向全体，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上、积极进取，当好品质发展排头兵。学生耳濡目染，人文素养便在不知不觉中得到了提升。

=2\*CHINESENUM3二、以养成教育为主渠道，注重自我完善

1．民主管理--唤起学生自尊

在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、一日小班主任制等。

2．自主管理--激发学生自悟

学校积极推行学生自主管理，班级推选，由少先大队部组织竞争上岗，让中、高年级所有学生轮流参与红领巾文明监督岗中，这种全员参与、自主管理的德育模式实现了科学的养成教育机制，让学生在示范中展示，在监督中完善，在纠错中提高。让红领巾监督岗成为学生内心深处最羡慕的风景，直叩学生心灵，其效果远远超过了老师空洞的说教。

3．家校共育--形成育人合力

学校坚持家校协同育人，重视家长学校建设，强化家庭教育指导。在家庭教育宣传周开展静心书斋读书会的启动仪式，进行把爱带回家的倡议，开展了我的家风故事案例评比活动、家风建设手抄报、家庭公益直播课堂学习、《中华人民共和国家庭教育促进法》进社区宣传活动等等，激发家长树立科学的教育理念，对于家校协同起着重要的作用。重视教师队伍建设，正在进行的连里·幸福家，向幸福出发家庭教育指导员基本功大赛中，学校积极宣传、组织，以竞赛提高家庭教育指导能力。每学期以家长学校活动的开展组织家长教育培训，积极推进万师访万家活动，以活动提高家庭教育水平，凝聚家校社共育合力。家校活动不仅在区教育局平台发布而且是连云家教进行全市推广发布。

=3\*CHINESENUM3三、以德育实践为主体，注重体验感悟

立德树人是教育的根本任务，学校积极落实双减及五项管理规定、《赣榆区教育局关于进一步加强中小学德育工作的指导意见》，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高学生发展核心素养。

在德育的实践与探索中，xx小学逐步形成了五大系列教育活动：

一是主题教育活动课程。以诚信教育、感恩教育、爱国教育、传统节日和纪念日教育为载体，组织开展系列活动，让孩子讲诚信、懂感恩、爱祖国，了解传统节日的来历，懂得节日的习俗，感受节日的氛围。如：开展弘扬雷锋精神，强国复兴有我学雷锋主题活动月活动；和市中级法院联合开展了红领巾寻访爱国主义教育活动；在母亲节、教师节组织学生征文比赛；清明节网上祭英烈、主题演讲比赛、师生代表抗日山扫墓；端午节、中秋节倡导学