新北师大版数学八年级下册《2.2不等式的基本性质》教学课件.pptxVIP

2.2不等式的基本性质第二章一元一次不等式与一元一次不等式组

复习回顾定义性质运算应用等式不等式定义类比性质一般地，用不等号“”（或“≥”），“”（或“≤”）连接的式子叫做不等式问题1：同学们还记得我们以前学习等式的流程吗问题2：类比等式的学习流程，我们现在已经认识了不等式的定义，你认为接下来我们会了解不等式的哪些内容？

复习回顾若a=b，那么a+3=b+3成立吗？若a=b，那么a-3=b-3成立吗？若a=b，那么0.3a=0.3b成立吗？若a=b，那么-0.3a=-0.3b成立吗？等式不等式基本性质1：等式的两边都加上（或减去）同一个整式，等式仍然成立.基本性质2：等式的两边都乘以同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立.？？

如果在不等式的两边都加上或都减去同一个整式，那么结果会怎样呢？情境引入活动1：同学们自己先确定一个不等式，仿照等式的基本性质1，在不等式的两边都加上或都减去同一个整式，结果有何特点？小组讨论得出结果。

由大家举出的例子，大家能归纳出什么结论呢？例：3＜5-2＞-33+25+23-25-2-2+4-3+4-2-4-3-4

探究新知探究一：不等式的基本性质不等式基本性质1：不等式的两边都加（或减）同一个整式，不等号的方向不变.用字母表示为：若ab，则a±cb±c;若ab，则a±cb±c.与等式的基本性质类似.

探究新知活动2：同学们自己先确定一个不等式，仿照等式的基本性质2，在不等式的两边都乘同一个数，结果有何特点？小组讨论得出结果。

由大家举出的例子，大家能归纳出什么结论呢？例：3＜5-2＞-3??

探究新知知识归纳不等式的基本性质2：不等式的两边都乘（或除以）同一个正数，不等号的方向.不变?

探究新知不等式的基本性质3：不等式的两边都乘（或除以）同一个负数，不等号的方向.改变?

巩固练习已知a＞b,下列不等式一定成立吗？（1）a-6＞b-6（2）4a＜4b（3）-2a＜-2b（4）4a+1＞4b+1(5)ac2＞bc2（6）a-b＞0

巩固应用?

探究新知做一做：将下列不等式化成“x＞a”或“xa”的形式：(1)x-5-1；(2)-2x3.探究二：将不等式化为“xa”或“xa”的形式

将下列不等式化成“x＞a”或“xa”的形式：(1)x+4-1；(2)-7x+15.巩固练习?

提升训练（1）比较a与a+2的大小；（2）比较2与2+a的大小；（3）比较a与2a的大小

课堂小结不等式的基本性质性质1性质2性质3若ab，则a±cb±c;若ab，则a±cb±c.??

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

谢谢观看