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2025年“分批入队”新闻稿

——红领巾爱祖国，争做新时代好队员

如果说一条红领巾是一粒信仰的种子，那么今年XX小学的“分批入队”，就是为这粒种子量身打造了一条层层递进的“成长山道”。5月27日上午9时，我校操场上国旗、党旗、团旗、队旗依次列阵，旗面在初夏微风中猎猎作响。120名一年级新队员肩佩臂章、胸戴编号卡，从旗阵中央的小红毯缓缓走来。这不是一次简单的仪式，他们的每一步都踩着“六知、六会、一做”严格考核的节拍——在过去90天里，他们已用实际行动证明了自己“够格”戴上这抹荣耀的红。

一条“成长山道”怎样铺就，在3月1日，学校就拉开了“雏鹰启航”动员会。校长在台上只说了一个“为什么”：“分批入队不是推迟你的光荣，而是让光荣经得起考验。”随后，辅导员发下厚厚一叠资料：活动方案文本、学家长信、护照记录册、闯关评分表……对一年级娃娃来说，这是第一次见到“任务书”那么正式地落到自己课桌上。家长微信群很快热闹起来，“怎样20秒系好红领巾”“背誓词的节奏怎么卡点”成了热门话题。

“先把队员‘借’给课堂、操场和社区，再请他们回到仪式上‘自证’。”每周一德育课变成“六知”故事秀，木偶剧串起队旗、队徽、队歌的诞生史；每周二体育课后专设10分钟“标准队礼挑战”，摄像头记录动作角度，后台自动打分；每周四晨会走进图书角，“一做”公益小队现场写申请书、完成签名，辅导员当场盖章。孩子们的护照贴满了火炬星章，成了校园里最抢眼的“小勋章册”。

老队员“带教导师”把荣光做细，如果说方案是蓝图，六年级老队员就是“施工队”。他们主动请缨，成立10人“红领巾帮帮团”，每天两次在走廊摆开“流动摆摊”：教背誓词、纠正队礼、演示如何15秒内折叠小白手套。一次午休，记者看到六年级大队委员王雅棋蹲在地上，耐心帮学弟系领巾结扣，旁边的同学悄悄给她竖起大拇指。王雅棋说：“我们也曾被大哥哥姐姐这样‘带’过，现在轮到我们回馈，感觉红领巾在接力。”

高年级的示范带动，让家校联动不再停留在“提醒层面”。家长志愿者们在社区扫除、敬老院慰问中承担记录员角色：拍视频、写见闻、提交“公益积分卡”。“孩子背后有爸爸妈妈的加油站、学校的训练营，还有哥哥姐姐的陪练场，他就会明白——荣誉从不是白捡来的。”一位家长感叹。

从“被动围观”到“主动参与”，9时15分，仪式进入高潮。新队员名单被依次投射到大屏幕，每出现一个名字，都会引来同学席上的掌声和家长席上的掌心鼓。六年级旗手出旗行进，护旗方阵整齐变换脚步；120名一年级队员举拳肃立，齐声朗诵入队誓词。“声音再洪亮一点，再坚决一点！”辅导员的提示像电流，瞬间点亮孩子们的激情。那一刻，红毯尽头的五星红旗、党旗、团旗与队旗在蓝天下交织成最鲜艳的对景。

更具仪式感的细节也在今年铺陈：四面新中队旗通过“火炬传递”方式——先由六年级旗手展示，再交到新中队长手中，最后由新聘辅导员举起。每一次传旗，都伴随一次标准敬礼和一句“请放心交给我”。“动作+语言”双重设计，让“责任传承”被具象化为可触摸的画面。

入队不是终点而是起点，仪式落幕，新组建的4个中队在教室里举行“第一课”。课桌上已摆好“星星火炬任务打卡板”，上面写着三行大字——“每月一公益，每周一自强，每天一进步”。德育处主任徐玲解释：“入队只是打通初级关卡，后面还有争章积分、劳动微项目、红色故事朗诵赛等‘中阶拓展包’。”对尚未达标的同学，学校同步启动“一对一导师帮扶”，每月利用午休进行“补缺训练”，确保到二年级实现全员高质量入队。

一条红领巾的远方，仪式结束，记者随机采访了刚宣誓完的7岁学生李雨晴。她抬头望着胸前的红巾说：“今天早上我照镜子系了6次，怕系不好。但现在，我觉得它跟我说‘很好’，我也会把它照顾好。”听到这句稚语，记者忽然明白：“分批入队”真正的意义不在于“分”，而在于让每一个孩子在抵达荣誉前先照见努力，在佩戴红领巾的瞬间更懂珍惜。

从3月的第一堂队前教育课，到5月27日的庄严宣誓，再到未来一年里持续打磨的成长项目，一条红领巾串联起课堂、社区与家庭，也串联起孩子与未来的约定。星星火炬已被点燃，它将伴随这群新时代少年，一路生花、一路发光。