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一年级下《语文园地五》PPT课件
演讲人：
日期:
目录
02
汉字规律探索
01
识字加油站
03
互动学习活动
04
拓展与巩固
05
总结与复习
01
PART
识字加油站
07
06
05
04
03
02
01
能：能力、能够、能干。
饭：米饭、吃饭、饭馆。
饱：吃饱、饱满、饱和。
泡：泡茶、泡沫、泡泡。
轻：轻重、轻松、轻快。
茶：茶叶、喝茶、茶水。
鞭：鞭炮、鞭子、马鞭。
生字认读
08
炮：炮火、放炮、炮声。
偏旁部首规律（“包”字加不同偏旁）
加“氵”偏旁，表示与水有关，如泡茶、泡沫。
泡
加“足”偏旁，表示与脚有关，如跑步、快跑。
跑
加“火”偏旁，表示与火有关，如炮火、放炮。
炮
加“扌”偏旁，表示与手有关，如拥抱、抱住。
抱
加“饣”偏旁，表示与食物有关，如吃饱、饱满。
饱
饭：我们要按时吃饭，不能饿肚子。
01
组词与造句练习
能：他能够独立完成作业，真是个能干的孩子。
02
饱：吃饱了才有力气干活，不要饿着肚子。
03
泡：妈妈正在泡茶，我等着喝茶水。
04
茶：茶叶是一种健康的饮品，我喜欢喝茶。
05
轻：她轻轻地走过，生怕吵醒熟睡的宝宝。
06
鞭：过年时放鞭炮，要注意安全。
07
炮：炮火连天，战士们勇敢地向前冲。
08
02
PART
汉字规律探索
吃
表示用嘴巴摄取食物的动作，如“吃饭”、“吃水果”等。
叫
表示发出声音的动作，如“鸟叫”、“狗叫”等，与嘴巴发声有关。
吹
表示用嘴巴吹气的动作，如“吹泡泡”、“吹风”等。
咬
表示用牙齿咬紧物体的动作，如“咬苹果”、“咬骨头”等，与嘴巴的咬合动作相关。
口字旁的字（吃、叫、吹、咬）及与嘴的关系
表示用手提起物体的动作，如“提水”、“提篮子”等。
表示用力将物体从某个位置拉出的动作，如“拔草”、“拔萝卜”等，与手的拉扯动作相关。
表示用手捕捉或拿取物体的动作，如“捉虫子”、“捉蝴蝶”等。
表示用手掌或器具击打物体的动作，如“拍手”、“拍球”等，与手的击打动作相关。
提手旁的字（提、拔、捉、拍）及与手的动作关系
提
拔
捉
拍
足字旁的字（跑、跳、踢、踩）及与脚的动作关系
跑
表示快速前进的动作，如“跑步”、“快跑”等，与脚的快速移动相关。
跳
表示双脚离地并向前跃起的动作，如“跳跃”、“跳绳”等。
踢
表示用脚撞击或碰触物体的动作，如“踢球”、“踢毽子”等，与脚的撞击动作相关。
踩
表示用脚踏平或压实的动作，如“踩地”、“踩水”等，与脚的踩踏动作相关。
03
PART
互动学习活动
偏旁归类游戏（学生分组竞赛）
游戏规则
老师给出偏旁，学生快速从课文中找出含有该偏旁的字，并组成词语。
分组竞赛
将学生分成若干小组，每组选一名代表上台比赛，看哪组找得又快又准。
奖励机制
获胜的小组可获得小奖品，以激励学生积极参与。
制作生字卡片
将新学的生字写在卡片上，卡片的一面写生字，另一面写对应的偏旁和部件。
生字卡片配对（偏旁+部件组合）
配对游戏
学生随机抽取一张卡片，根据生字找到对应的偏旁和部件，进行配对。
巩固记忆
通过反复配对，加深学生对生字和偏旁的记忆。
造句练习
学生分组交流各自造的句子，互相学习、纠正。
小组交流
展示分享
每组选出优秀的句子进行全班展示，分享学习成果。
老师给出一些生活场景，学生用新学的字词进行造句，描述场景。
情景造句（用新学字词描述生活场景）
04
PART
拓展与巩固
氵偏旁字
江、河、湖、海、洋、溪、液、洒、泪、汗等。
火偏旁字
烟、炎、烤、灯、烛、焰、烦、烧、烫、烙等。
同类偏旁字拓展（如“氵”“火”旁字举例）
课后练习（连线题、填空造句）
连线题
将词语与其对应的拼音连接起来。
明亮
快乐
míngliàng
kuàilè
1
2
3
课后练习（连线题、填空造句）
读书
dúshū
03
02
01
写字
xiězì
填空造句
根据例句填写词语并造句。
例句
春天来了，花儿开了。
填空
秋天来了，______熟了。
造句
秋天来了，苹果熟了。
课后练习（连线题、填空造句）
示例
木偏旁字——林（lín）、森（sēn）、桃（táo）、桥（qiáo）、楼（lóu）
作业
口偏旁字——（）、（）、（）、（）、（），并注音。
家庭作业（收集5个同类偏旁字并注音）
05
PART
总结与复习
本课重点回顾（偏旁表义规律）
如“打”“挂”“拍”等。
提手旁的字与手的动作有关
如“烤”“灯”“烟”等。
如“冰”“冷”“凉”等。
火字底的字与火有关
如“蜘”“蛛”“蜻”等。
虫字旁的字与昆虫有关
01
02
04
03
两点水的字与冰、冷有关
炮
表示气体在液体内使液体鼓起来形成的小球，如“水泡”“气泡”等。
泡
区分方法
观察偏旁，火字旁的是“炮”，三点水的是“泡”。
表示军事或爆破用的器械，如“大炮”“
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