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2024年小学五年级信息技术教学计划

〃浮五年级信息技术教学安排1

一、指导思想

以教化部《中小学信息技术课程指导纲要》指导。培育学生对信息技术的爱好和意识，让

学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学

技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实

力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地运用信息技

术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作支持终身学习和合作学习的手段，适应信息社

会的学习、工作和生活打下必要的基础。所以信息技术课列入必修课。

二、教材分析

选用的教材是，教化科学出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分四个单元,

第一单元制作封面，其次单元制作年画幻灯片，第三单元制作书目，第四单元

动画幻灯片的魅力。教材有以下特点：

1、让学生驾驭WINDOWS操作技能，驾驭Word的编辑、排版等的基础学问。

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理

信息的意识。

3、从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。

4、培育学生处理信息的实力，提高学生的逻辑思维实力和创新思维及创新实力，进行创新

实践。

5、培育学生对学校的酷爱，在思想上、德育上培育学生主动向上，酷爱校内的美妙情操。

6、学生在信息技术教学中会从网络上获得大量的信息，这些信息须要老师进行筛选和过滤。

筛选的工作，须要我们仔细备好课，细心组织和打算好教学内容，从大量的信息中选取有教化意

义、内容健康、主动向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶。

三、学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以干脆爱好主，对详细事实和阅历的学问较

有爱好，对这样的有实物的视察内容比较感爱好。对他们来说只有有了明确的视察目的任务和实

现这些任务的详细方法时，他们的视察才能长久和有效。五年级5个班的学生整体状况较好，

学生的学习主动性较高，但学生两极分化的现象比较严峻，主要有小部分学生爱好不高，导致学

生课仔细听讲不够，极个别的学生自制实力差，以后加强引导和管理。

四、教学重难点

1、培育学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。

2、通过多媒体信息的获得、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经验这一过程，从

而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。

3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来探讨身边存在的现实问题，在解决

问题的过程中，巩固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题的实力，培育学生创

新意识。

五、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、学生能比较全面第了解、驾驭word的编辑、排版等的基础学问，并能针对相关的练习

进行机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用.

3、声音、图象、影像等多媒体信息的获得、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感

受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

4、运用网络学习平台，让学生了解和学会网的会员注册、传下载、论坛探讨等技能，

培育学生运用网络平台开展有意义的学习及增加活动的意识和实力。

5、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，

形成初步的用信息技术解决问题的实力，培育学生创新意识。

6、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，

养成当好的计算机运用习惯和责随意识。

六、教学措施

采纳任务驱动的等多种教学方法，激励学生自己动手操作。

1、多动手实践，驾驭基本的技能