第18课 牛和鹅 课件 学习任务群视域四年级上册语文.ppt

微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠*任务三：我是小小评论家启发一：看待事物要平等，不要以为牛老实就欺负，鹅凶猛就害怕。启发二：做人不能仗势欺人。启发三：看事物的角度不同，结果也会不同。要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不盲目欺负别人。4、技法总结《牛和鹅》最大的写作特色是对比手法。对比手法在文章中体现在哪几个方面呢？任务三：我是小小评论家4、技法总结：对比手法任务三：我是小小评论家(1)牛和鹅的对比作者用“牛和鹅”作题目，对比明显。牛那么大，鹅那么小。牛能帮人犁田，是人的好帮手；鹅能帮人做什么呢？为什么把它俩放到一起去呢？两个好似没有联系的事物放在一起，引发读者诸多思考。①题目上的对比4、技法总结：对比手法任务三：我是小小评论家(1)牛和鹅的对比开篇就说“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人”，牛那么大却怕人，鹅那么小却欺人。原来秘密都在眼睛里，特别有趣，引起了读者的阅读兴趣。②牛眼和鹅眼的对比牛眼鹅眼4、技法总结：对比手法任务三：我是小小评论家(1)牛和鹅的对比开始因为我们都相信这句话，所以我们对牛一点也不害怕：“敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！”但是看到鹅就怕得要命：“总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。”那么大的牛，人人都去欺负它；那么小的鹅，人人见了却躲得远远的，两者对比是那么鲜明！③“我们”对牛和鹅态度的对比对牛对鹅4、技法总结：对比手法任务三：我是小小评论家(1)牛和鹅的对比“我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了”“看到牛，我也不再无缘无故欺负它了”。文章首尾对牛和鹅的态度也形成了鲜明的对比。④文章开头和结尾处“我们”对牛和鹅的态度的对比4、技法总结：对比手法任务三：我是小小评论家(2)“我”和鹅的对比“我”是刚入学不久的小男孩，照理应该是阳光活泼、胆大调皮的。可是文中的“我”在大公鹅面前却胆小如鼠，变成了窝囊的倒霉蛋，让人看了哑然失笑。大公鹅在“我”面前的表现：———“带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。”———“它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。”———“其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。”我鹅4、技法总结：对比手法任务三：我是小小评论家(3)“我”和金奎叔的对比“我”在大公鹅面前是那么胆怯、害怕，几乎吓个半死。鹅在金奎叔面前是那么渺小，那么软弱，就像一个酒瓶子一样，随手一扔就抛得老远了。这样对比起来写，更突出了金奎叔的力大无比，突显了“我”的胆小软弱。我金奎叔4、技法总结：对比手法任务三：我是小小评论家作者通篇用了对比的写作手法，在鲜明的对比中，牛的憨厚老实，鹅的欺软怕硬，“我”的胆小软弱，金奎叔的仗义出手、力大无比都给读者留下深刻的印象。任务四我是批注小达人任务四：我是批注小达人课后阅读其他感兴趣的书籍，自主作批注，完成下面的表格。微信公众号：小语匠*微信公众号：小语匠*微信公众号：小语匠*微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠*微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠*微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠*微信公众号：小语匠微信公众号：小语匠牛和鹅情境设置：学作批注，争做“悦读”小达人同学们，不动笔墨不读书。一边读书一边作批注是一种非常好的学习习惯，为了培养同学们良好的读书习惯，第一届“学作批注，争做悦读达人”技能大赛交流展示会即将开幕，顺利完成以下四项任务，你将进入入围名单。让我们一起去看看吧！学作批注，争做“悦读”小达人任务二：我是小小实践员任务三：我是小小评论家任务四：我是批注小达人任务一：我是火眼金睛任大霖（1929-1995），中国儿童文学作家。浙江萧山人。主要从事儿童小说创作，50—60年代的作品以反映农村少年生活为特色，善于描写江南乡土风情，被认为是“乡土文学”的新