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2024年语文一年级教学设计

语文一年级教学设计

作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大度地提

高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学设计呢？以下是我收集

整理的语文一年级教学设计，希望能够帮助到大家。

语文一年级教学设计1

对于一年级学生们来说，秋天是什么？除了树叶黄了，庄稼丰收了，他们知道的并不多。通

过本次项目学习，学生们可以发现秋天的变化、更好的感受秋天的美丽、感悟秋天美丽的内涵，

养成乐于观察、勤于发现、用心感受的良好习惯，从而提高自己的审美情趣。

教材分析：

秋天是迷人的季节：秋高气爽，稻谷飘香，树叶飘落，大雁南飞……秋天又是美丽的、生机

勃勃的：高高的蓝天上飘着几朵白云。稻子黄澄澄的，像铺了一地金子。水里，小鱼把

树叶当做伞，在下面游来游去；岸边，蚂蚁把树叶当作运动场。这些形象的描写使秋天变得更加

美丽而富有生机。

教学目标：

1、会认6个生字，会写10个字；用……像……说句子；了解秋天的特点感受秋天的美

丽；背诵课文。

2、正确、流利有感情地朗读课文；学会观察身边的景物，观察身边大自然的变化。

3、激发学生热爱大自然的兴趣。

知识能力检测

1、看拼音写词语

Iantiandaotianwutongchitangpangbian

()()()()()

2、用下面的词语说句子

那么，那么

像

3、说一说秋天的变化，画一秋天的图画。

教学重点：

朗读课文；识字写字；背诵课文；了解秋天的特点。

教学难点：

激发学生热爱大自然的感情；学习观察身边事物的方法；感悟秋天的美丽。

教具准备：

多媒体课件

教学时间：

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

1、你知道一年有哪四个季节？（春、夏、秋、冬）

2、（画面）这里的风景到底是哪个季节呢？

（学生根据画面上的红色枫叶、金黄的稻田、往南飞的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天）

画面上出示课题：秋天

二、读课文初感知

1、（画面配乐朗诵）学生听读课文，要求看清哪三种动物在说话，你最喜欢哪个小动物说

的？记住它说了什么？

2、学生各抒己见（画面出示学生说到的某个句子）

三、自读感受角色体验

1、初读课文，（可以选择最喜欢的句子）要求读准，读通，模仿刚刚听的录音朗读。

2、（让小老师上台）点好画面，读自己选的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。（画面也

相应点出）领读句子，可提出自己的朗读要求。

四、比较异同感悟语言

1、出（示第一自然段）喜欢这一句的小朋友读，你为什么喜欢这一句？

（画面上在第一自然段的边上，出示小鸟说，秋天是蓝色的，因为天空是瓦蓝的。）学生

匕瞰异同，你认为哪一句好，为什么?

2、后两句与上面教法相似。

3、指导读好第四自然二殳。说说这句话是什么意思？理解多彩的图画

4、你认为秋天是怎样的？为什么？小组交流。用我认为秋天我喜欢秋天说话。你也

可以注意观察周围之后再与老师、同学交流。

五、创设情景表演巩固

1、（画面、配乐、头饰）分角色朗读，给时间准备。

2、上台表演，巩固课文内容。

六、课堂总结

七、布置作业：

1、观察自己身边的事物在秋天的变化。

2、模仿《秋天》语句，以《找秋天》为题，写出二三种植物秋天的特征；或者让学生到大

自然中去观察，写一写果园里、庄稼地里、田野里、街道上哪些现象表明秋天已经来到。

板书设计

秋天

天蓝蓝的

稻田金黄的

落叶小鱼的伞

蚂蚊的运动场

燕子的电报

语文一年级教学设计2

第一课时