教师招聘之《幼儿教师招聘》题型+答案(考点题)带答案详解(培优).docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》题型+答案(考点题)带答案详解(培优).docx

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教师招聘之《幼儿教师招聘》题型+答案(考点题)

第一部分单选题(30题)

1、下列哪一条不符合目前我国幼儿园教师资格的认定条件()。

A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历

B.经国家教师资格考试合格

C.热爱幼儿教育事业,爱护幼儿

D.身体健康的成年女性

【答案】:D

【解析】该题正确答案选D。逐一分析各选项,选项A,具备幼儿师范学校毕业及其以上学历,是我国幼儿园教师资格认定的学历要求之一,符合认定条件。选项B,经国家教师资格考试合格,这是取得教师资格的重要环节,也是幼儿园教师资格认定的必要条件。选项C,热爱幼儿教育事业,爱护幼儿,这体现了从事幼儿教育工作者应有的职业道德和职业态度,是认定幼儿园教师资格需考虑的方面。而选项D,幼儿园教师资格认定并未限定为身体健康的成年女性,男性同样可以报考和获得幼儿园教师资格,此表述不符合我国幼儿园教师资格的认定条件。

2、“发展儿童社会情感,提供发展自信心、自主性和创造性的机会,以儿童为中心,教师不干预。”这是()的课程目标。

A.成熟社会化理论

B.教育训练理论

C.认知发展理论

D.全面发展理论

【答案】:A

【解析】本题可根据各理论的特点来判断该课程目标所属的理论。选项A:成熟社会化理论成熟社会化理论强调儿童的发展是一个自然成熟的过程,注重发展儿童的社会情感,提供让儿童发展自信心、自主性和创造性的机会,并且倡导以儿童为中心,教师尽量减少对儿童的干预,让儿童在自然的环境中自由成长。题干中“发展儿童社会情感,提供发展自信心、自主性和创造性的机会,以儿童为中心,教师不干预”的描述与成熟社会化理论的特点相契合,所以该课程目标属于成熟社会化理论,A选项正确。选项B:教育训练理论教育训练理论更侧重于通过有计划、有组织的教育活动和训练来塑造儿童的行为和技能,通常教师会在教育过程中发挥较大的主导作用,对儿童进行直接的指导和干预,这与题干中“教师不干预”的表述不符,所以B选项错误。选项C:认知发展理论认知发展理论主要关注儿童认知能力的发展过程,如感知觉、思维、记忆等方面的发展变化,强调儿童通过与环境的交互作用来构建自己的认知结构。虽然也注重儿童的主动参与,但重点在于认知层面,与题干中着重强调的社会情感发展和“教师不干预”的特点不一致,所以C选项错误。选项D:全面发展理论全面发展理论强调儿童在德、智、体、美、劳等各个方面的全面发展,注重教育的综合性和整体性。它并没有特别突出题干中所强调的以儿童为中心和教师不干预的特点,所以D选项错误。综上,答案选A。

3、下列选项中教师进行依法执教的表现是()。

A.私拆学生信件

B.对学生进行爱国主义教育

C.体罚学生

D.进行有偿家教

【答案】:B

【解析】本题主要考查教师依法执教的表现。选项A,私拆学生信件侵犯了学生的隐私权,这是违反相关法律法规和教师职业道德规范的行为,不属于依法执教的表现。选项B,对学生进行爱国主义教育是符合教育目的和法律法规要求的行为。依据《中华人民共和国教育法》等相关法律,教育应当培养学生的爱国主义、集体主义精神等。教师对学生开展爱国主义教育,是在履行其教育职责,是依法执教的正确体现。选项C,体罚学生是严重违反《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》等法律法规的行为。体罚会对学生的身体和心理造成伤害,损害了学生的合法权益,不是依法执教的表现。选项D,进行有偿家教违反了教师职业道德规范中的廉洁从教要求,也违背了相关教育部门的规定。教师的职责是专注于学校的教育教学工作,而不是通过有偿家教谋取额外利益,这显然不属于依法执教的范畴。综上所述,正确答案是B。

4、()是教师专业发展和自我成长的核心因素。

A.教育实践

B.教学评价

C.教学反思

D.教育培训

【答案】:C

【解析】本题考查教师专业发展和自我成长的核心因素。分析选项A教育实践是教师将教育理论应用于实际教学过程的活动,它对于教师积累教学经验、提高教学能力有着重要作用。但教育实践侧重于实际操作层面,主要是教师在课堂上进行教学活动、组织学生开展各项学习活动等,它本身并不直接促使教师对自己的教学行为、理念等进行深入的思考和改进,因此不是教师专业发展和自我成长的核心因素,故A选项错误。分析选项B教学评价是依据一定的教学目标和标准,对教学活动及其结果进行价值判断的过程。教学评价可以为教师提供关于教学效果的反馈信息,帮助教师了解学生的学习情况和自己教学的优势与不足。然而,教学评价主要是一种外部的反馈机制,它只是提供了信息,教师还需要通过进一步的思考和反思来将这些信息转化为自身专业发展的动力和方向,所以教学评价并非教师专业发展和自我成长的核心因素,故B选项错误。分析选项C教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己所做出的某种教学行为、决策以及

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