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Unit3UsingLanguage名师教学设计

课时内容

本课时涉及的部分是语言知识运用，包括Presentperfectpassive，Careersinscience和Inventionstories三部分。

Presentperfectpassive部分讲解现在完成时的被动语态的结构及用法。

Careersinscience部分介绍了几个不同时代、不同国家、不同领域的发明家，他们在各自的领域内做出了重大发明，推动了人类文明的进步。

Inventionstories部分主要介绍了阿尔茨海默病的有关情况以及一款帮助患者的智能鞋子的发明过程。

课时目标

1.掌握并记忆本课时的重点单词beyond，significant，injure，accurate，species，cure以及短语dueto，alongwith，beregardedas，thenumberof，学会在真实语境中灵活运用。

2.掌握现在完成时的被动语态的结构及用法。

3.通过阅读介绍不同领域的科学家以及他们的发明的文章，了解介绍人物的基本方法，并加深对该部分内容的理解，扩大知识面。

4.科学家在各自的领域里勤奋工作，甚至废寝忘食，引导学生学习科学家这种忘我的工作精神以及一心造福人类的高尚情怀。通过该部分的学习，了解更多关于发明家和发明的故事，倡导学生认真观察生活、了解实际需要并致力于努力学习，改善现有的生活，提高自己的科学素养，多一份社会责任和担当。

重点难点：

重点：

现在完成时的被动语态的含义、结构和用法。

难点：

辨别语境，分析句子表达的时间概念和语态，学会使用现在完成时的被动语态。

教学准备：

教师准备：

1.做好该部分内容的PPT和音频材料。

2.准备好有关科学家以及其发明故事的相关视频材料。

学生准备：

1.课前查找描写科学家的不同词汇和写作方式方法，并能用简短的英语描述不同领域的科学家。

2.上网查找含有现在完成时的被动语态的句子，体会其用法。

3.预习课本P29~31的内容，找出该部分的新词汇，并根据上下文猜测其含义。

教学过程：

StepIGrammar

Presentperfectpassive——现在完成时的被动语态

【备注】语法知识点讲解详见第二教案“重点语法精讲”。

1.FinishActivity1onPage29ofthetextbook.

2.Giveenoughexamplesoftheusagesofpresentperfectpassive.

（1）Ourclassroomhasbeencleaned.Youneedn’tcleanitnow.

（2）Theyoungwriter’snovelhasnotbeenpunishedyet.

（3）ThechildhasbeentakencareofbyGrandmatheseyears.

（4）Thehousehasbeenbuilt.Wecanmovein.

Guidestudentstosumuptheusagesofpresentperfectpassive.ThenaskstudentstogiveexampleswhichtheysearchedfromtheInternet.

3.FinishActivity23onPage29.

（1）Rewritetheunderlinedpartsusingthepresentperfectpassive.

Keys：

①Manythingsinourliveshavealreadybeenaffectedbyit.

②3D-printedhamburgershavebeenservedbysomerestaurantsinLondontocustomers.

③Butperhapsthemostsignificantsuccessthathasbeenachievedtodatebypeopleisinmedicine.

④Humanbodyparts，includingabeatinghearthavebeenmadewith3Dprintingtechnology.

⑤Anew3D-printedshellhasbeengivenbypeopletoaturtleinjuredinaforestfire.

（2）Askstudentstoimagin