多模态素养融入语文课程：理论、实践与展望.docx

下载文档

1
0
约3.13万字
约 26页
2025-06-04 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

多模态素养融入语文课程：理论、实践与展望.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

多模态素养融入语文课程：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景

语文作为一门基础学科，在教育体系中占据着举足轻重的地位。在义务教育阶段，语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础，同时对学生形成正确的世界观、人生观、价值观，塑造良好个性和健全人格有着深远影响。语文课程在传承和弘扬中华民族优秀文化传统方面也发挥着不可替代的作用，它增强了民族文化认同感，以及民族凝聚力和创造力，这也决定了其在九年义务教育中的重要地位。

从学习目标来看，语文课程旨在激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方