8.1.2 三角形内角和与外角和 （课件）华东师大版数学七年级下册.pptxVIP

华东师大版数学七年级下册第8章三角形汇报人：孙老师汇报班级：X级X班8.1.2三角形内角和与外角和8.1与三角形有关的边和角

目录壹学习目标贰新课导入叁新知探究肆随堂练习伍课堂小结

第壹章节学习目标

学习目标1.通过操作活动，使学生发现三角形的内角和是180°;2.会利用三角形的内角和求三角形中未知角的度数;3.掌握三角形的外角的性质及外角和.

第贰章节新课导入

新课导入我们曾撕下三角形的两个内角，将它们与第三个内角拼在一起，发现三个内角恰好拼成一个平角。

311222133还有折叠的方法得出结论：三角形的内角和等于180°.思考：除了度量以外，你还有什么办法可以验证三角形的内角和为180°呢？

第叁章节新知探究

新知探究三角形的内角和如图，经过△ABC一顶点A作直线BC，使得BC∥BC.则，所以∠B+∠BAC+∠C=180°.又观测的结果不一定可靠，还需要通过数学知识来说明.1

由此得到：三角形的内角和等于180°.你还能想出其他的方法推出这个结论吗？知识要点

思考：多种方法证明三角形内角和等于180°的核心是什么？借助平行线“移角”的功能，将三个角转化到一个平角上.CAB12345lACB12345lP6mABCDE

例1在△ABC中，∠A的度数是∠B的度数的3倍，∠C比∠B大15°，求∠A，∠B，∠C的度数.解：设∠B为x°，则∠A为3x°，∠C为(x＋15)°，从而有3x＋x＋(x＋15)＝180.解得x＝33.所以3x＝99，x＋15＝48.答：∠A，∠B，∠C的度数分别为99°，33°，48°.几何问题借助方程来解.这是一个重要的数学思想.典例精析

例2如图，在△ABC中，∠BAC=40°，∠B=75°，AD是△ABC的角平分线，求∠ADB的度数.ABCD解：由∠BAC=40°，AD是△ABC的角平分线，得∠BAD=∠BAC=20°.在△ABD中，∠ADB=180°-∠B-∠BAD=180°-75°-20°=85°.典例精析

问题：如图，在直角三角形ABC中，∠C=90°，两锐角的和等于多少呢？在Rt△ABC中，∠C=90°，由三角形内角和定理，得∠A+∠B+

∠C=180°，故∠A+∠B=90°.思考：由此，你可以得到直角三角形有什么性质呢？直角三角形的内角性质2

ABC直角三角形的两个锐角互余．应用格式：在Rt△ABC中，∵∠C=90°，∴∠A+∠B=90°．直角三角形的表示：直角三角形可以用符号“Rt△”表示，直角三角形ABC可以写成Rt△ABC．知识要点

解：在Rt△ABD中，∵∠1+∠B=90°(直角三角形的两个锐角互余)，∴∠B=90°－∠1(等式性质).又∵∠1=45°(已知)，∴∠B=90°－45°=45°(等量代换).在△ABC中，∵∠B+∠C+∠BAC=180°(三角形的内角和等于180°)，∴∠BAC=180°－∠B－∠C(等式性质).又∵∠B=45°(已求)，∠C=65°(已知)，∴∠BAC=180°－45°－65°=70°(等量代换).例3如图，AD是△ABC的边BC上的高，∠1=45°，∠C=65°.求∠BAC的度数.典例精析

我们已经知道，直角三角形的两个锐角互余，反过来，有两个角互余的三角形是直角三角形吗?由三角形的内角和等于180°，容易得出下面的结论：有两个角互余的三角形是直角三角形.归纳总结

问题1在右图中，外角∠ACD与它不相邻的内角∠A，∠B之间有什么大小关系？可以利用“三角形的内角和等于180°”的结论.三角形的外角的性质3外角相邻内角不相邻内角

1.三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.因为∠ACD+∠ACB=180°，∠A+∠B+∠ACB=180°，所以∠ACD-∠A-∠B=0（等量减等量，差相等）于是∠ACD=∠A+∠B.由此得到：2.三角形的一个外角大于任何一个不相邻的内角.

如图，∠CAD=100°，∠B=30°，求∠C的度数.解：因为∠B+∠C=∠CAD，所以∠C=∠CAD-∠B，所以∠C=100°-30°=70°.做一做

解：由三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和，得