中学生氧化还原反应认知建构：现状、影响因素与教学策略探究.docx

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2025-06-05 发布于上海
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中学生氧化还原反应认知建构：现状、影响因素与教学策略探究.docx

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中学生氧化还原反应认知建构：现状、影响因素与教学策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

氧化还原反应是中学化学的核心内容，在整个中学化学知识体系里占据着举足轻重的地位，是连接各个化学知识板块的关键纽带。从教材编排来看，初中阶段虽未对氧化还原反应进行系统讲解，但在氧气的化学性质以及碳粉还原氧化铜等内容中，已从得失氧角度让学生对氧化和还原反应有了初步的感性认知，为后续深入学习埋下伏笔。高中阶段，氧化还原反应的内容分阶段、螺旋式地贯穿于多本教材。从《化学1》中对其本质（电子转移角度）、氧化剂与还原剂以及氧化还原反应方程式配平的学习，到《化学2》里原子结构与元素性质关系探究中对元素氧化性、还