教师招聘之《中学教师招聘》题库整理复习资料及参考答案详解【完整版】.docxVIP

教师招聘之《中学教师招聘》题库整理复习资料

第一部分单选题(50题)

1、企业编制经营计划的方法包括（）。

A.滚动计划法

B.PDCA循环法

C.弹性的计划法

D.综合平衡法

E.实际计划编制法

【答案】：A

【解析】本题主要考查企业编制经营计划的方法。选项A，滚动计划法是一种动态编制计划的方法，它根据一定时期计划的执行情况，考虑企业内外环境条件的变化，调整和修订未来时期的计划，并逐期向前移动，把短期计划、中期计划和长期计划结合起来，是企业编制经营计划常用的方法之一，该选项正确。选项B，PDCA循环法，即计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、处理（Act），它主要是一种质量管理的工作方法，用于持续改进过程，并非专门用于企业编制经营计划，该选项错误。选项C，并不存在“弹性的计划法”这一被广泛认可的标准编制经营计划的方法，该选项错误。选项D，综合平衡法主要是研究如何正确确定企业生产经营活动中的一些主要比例关系，并使这些比例关系协调一致，它更多的是一种平衡协调的手段，而不是编制经营计划的核心方法，该选项错误。选项E，“实际计划编制法”表述不规范，也不是常见的企业编制经营计划的方法，该选项错误。综上，答案选A。

2、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。

A.动力

B.动机

C.条件

D.基础

【答案】：A

【解析】本题主要考查推动个体由自然人向社会人转变的相关因素。解题关键在于理解各选项概念，并结合题干中“矛盾运动”与个体转变的关系进行分析。选项A：动力动力是指推动事物前进和发展的力量。在本题中，社会环境对个体的客观要求所产生的需要与个体发展水平之间的矛盾运动，这种矛盾会促使个体不断去适应社会环境、提升自身能力，从而推动个体由自然人向社会人转变，所以它是个体转变的动力，该选项正确。选项B：动机动机是指引起个体活动，维持并促使活动朝向某一目标进行的内在动力。它更侧重于个体行为背后的直接原因和内心驱动力，而题干强调的是一种矛盾运动对个体整体转变的推动作用，并非单纯的个体行为动机，所以该选项错误。选项C：条件条件是指事物存在、发展的影响因素或必备因素。题干强调的是一种动态的矛盾运动所产生的推动作用，而非仅仅是个体转变所需要满足的条件，所以该选项错误。选项D：基础基础通常是指事物发展的根本或起点。而题干描述的是一种矛盾运动带来的推动作用，并非个体转变的基础，所以该选项错误。综上，正确答案是A。

3、位于()的大足石刻是唐末、宋初时期的宗教摩崖石刻，以佛教题材为主，尤以北山摩崖造像和宝顶山摩崖造像最为著名，是中国著名的古代石刻艺术。

A.重庆

B.西藏自治区

C.河南

D.甘肃

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对大足石刻地理位置的了解。大足石刻是中国著名的古代石刻艺术，是唐末、宋初时期的宗教摩崖石刻，且以佛教题材为主，北山摩崖造像和宝顶山摩崖造像最为著名。大足石刻位于重庆，所以选项A正确。西藏自治区、河南、甘肃并非大足石刻的所在地，故选项B、C、D错误。因此本题正确答案选A。

4、把课程用作教育科学的专门术语的教育家是()。

A.斯宾塞

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.裴斯泰洛齐

【答案】：A

【解析】本题考查的是将课程用作教育科学专门术语的教育家。选项A，斯宾塞在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中，最早把“课程”作为教育科学的专门术语。所以选项A正确。选项B，赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人，他强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。他的主要贡献在于将心理学引入教育学，提出了教学过程的形式阶段理论等，但并非是将课程用作教育科学专门术语的教育家，故选项B错误。选项C，卢梭是法国启蒙思想家、教育家，他提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”，代表作是《爱弥儿》。他在教育思想方面有重要贡献，但没有将课程作为教育科学专门术语，因此选项C错误。选项D，裴斯泰洛齐是慈爱的儿童之父，他主张教育遵循自然，使儿童自然发展，最早提出“教育心理学化”的主张。他的主要成就体现在教育实践和教育方法等方面，并非是将课程用作教育科学专门术语的人，所以选项D错误。综上，本题答案选A。

5、《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”，但是其旋律舒展，感情奔放，带有明显的()风格。

A.民谣

B.童谣

C.山歌

D.信天游

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项音乐风格的特点，结合《沂蒙山小调》的旋律和情感特征来进行分析判断。选项A：民谣民谣是民间流行的、赋予民族色彩的歌曲，通常具有质朴、通俗的特点，它的表现形式和情感表达