2025年《班级管理》课程标准（含课程思政元素）.docxVIP

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《班级管理》课程标准

课程名称：班级管理

课程代码：3270711

适用专业：小学英语教育

课程类别：专业必修课（核心课）

学时：32学时（理论：16实践：16）

学分：2学分

课程团队成员：

一、课程概述

《班级管理》是高等职业学校小学英语教育专业必修的一门专业核心课程。对接小学教育班级管理与综合育人工作的职业能力和典型工作任务要求，通过“析、练、做”一体化教学模式，让学生熟悉和掌握班主任与少先队辅导员工作的基本原理与方法，掌握班级日常管理的各项技能，班队活动的设计与实施、胜任家校沟通和学生综合评价等工作。为学生未来从事小学教育管理相关工作奠定坚实的基础。

本课程开设在第二学年的第2学期，前续课程《教育学理论与应用》《教育心理理论与应用》《教师职业道德》的开设，为本课程的学习打下了良好的教育学、心理学理论基础，而后续课程《教师礼仪与沟通技巧》《英文歌曲教唱》等课程的开设，则进一步精进了学生班级管理与综合育人能力。此外，本课程还对培养学生扎根基础教育的情怀和教师职业素养具有重要的支撑作用。

二、培养目标与要求

（一）总体目标与要求

通过本课程学习，学生能从总体上理解和掌握小学班级管理的原理与方法；能做好班集体的文化和制度建设；解决班级管理教育中出现的常见和突发问题；学会恰当进行家校沟通和学生综合评价，不断提高教育管理技能和教师职业素养，胜任小学班主任、少先队辅导员或学科教师相关的管理与育人工作。

（二）具体目标与要求

1.素质

①具有扎根教育，尊重生命，爱生如子的教育情怀；

②具有班主任勤勉严谨，爱岗敬业，吃苦耐劳的工作作风；

③具有依法执教，清廉守纪，培根铸魂的职业素养；

④具有与时俱进，因材施教的教育创新意识；

⑤具有较好的语言表达与沟通协调能力；

⑥具有优良的团队合作精神和数字信息素养。

2.知识

①掌握班级与班级管理的基本内涵及理论依据；

②熟悉班主任工作的主要内容和主要工作职责；

③掌握班级文化和制度建设的原则与方法；

④掌握班队活动设计与实施的策略与方法；

⑤掌握班级各类偶发和突发事件的处理策略

⑥理解家校沟通基本常识及学生综合评价知识；

⑦掌握对特殊学生的辅导方法及技巧。

3.能力

①通过班级管理基本理论学习，能够制定合理的班主任工作计划并进行班主任工作总结；

②通过班主任工作实战模拟，能够创建和管理班集体并培养和选拔班队干部；

③通过班级日常管理的实践探索，能够制定合理的班级制度并顺利执行；

④通过小组合作讨论，能够独立设计并实施班队活动方案；

⑤通过教育评价理论学习，能够构建全面的学生综合评价体系；

⑥通过班级突发案例分析，能够妥善处理班级各种突发事件；

⑦通过班级管理实践案例的反思，能够从事班级管理相关研究。

三、课程结构与内容

（一）课程设计思路

本课程遵循《小学教师专业标准》要求，以提高本专业学生班主任工作和班级管理能力为核心，对接岗课赛证的具体要求，通过开展理论与实践相结合的项目式教学法、任务驱动教学法，不断强化技能训练，并在任务或项目解决的过程，发现问题，提出问题，激发学生自主学习的热情。

在课程内容的选取上，依据班主任岗位实际工作内容设计课程项目任务内容模块，围绕教师思想政治教育任务设计教学目标，辅之以校内实训。同时课程内容设置必要的课内实践环节，突出对班主任工作技能的训练和培养。主要教学内容包括：班级日常管理、班队活动设计、班队突发事件处理、家校沟通与协调以及班队管理评价等。

（二）课程结构

课程结构安排见表1：

表1《班级管理》课程结构

序号

学习任务（项目）

子任务（项目）

1

班级日常管理

说课程与班主任职责素养

班级组建与日常管理

班级文化、制度建设

2

班队活动设计

班队活动的设计与实施

3

突发事故处理

常见突发事件的处理

班级特殊学生的教育与指导

4

家校协调沟通

学生发展的影响因素

班级管理的沟通与协调

5

班队管理评价

班级管理中的学生评价

班级管理综合测试

（三）教学内容

1.课程内容安排

学习任务（项目）描述、结构与内容、目标与要求及学时分配（总学时：32，理论16/实践16）见表2：

表2《班级管理》课程教学内容表

学习任务（项目）

子任务（项目）

教学内容

课时数

（理论/实践）

目标与要求（知识点、能力点、素质点）

教学方式

（教学方法、教学手段）

教学场地

1

班级日常

管理

任务一：说课程；了解班主任基本职责与素养

简介课程；

班主任职责与素养

2（2/0）

知识点：了解本课课程概况、教学目标、内容、方法、资源及考核评价方式；掌握班级与班级管理的内涵。

技能点：具备从事班主任日工作的基本技能。

素质点：养成班主任勤勉严谨，爱岗敬业，吃苦耐劳的工作作风。

案例教学法PBL教学法

多媒体教室

2

任务二：班级组建与日常