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模型思想在小学数学教学中的应用与效果评估
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1小学数学教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2模型思想的理论价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.1模型思想的内涵发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2模型思想在教学中的应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
模型思想的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1模型思想的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.1模型思想的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.2模型思想的核心特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2模型思想与小学数学核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.1数学抽象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.2逻辑推理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.3数学建模．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.4数学运算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.5数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3模型思想的相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.2多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.3问题解决理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
模型思想在小学数学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1数与代数领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.1数概念的模型化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.2运算定律的模型建构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.3方程思想的渗透．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2图形与几何领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2.1几何图形的模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.2空间观念的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.3测量问题的模型化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3统计与概率领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3.1数据收
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