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大思政视角对高中英语教学改革的影响

引言

在大思政视角下，高中英语教学不仅仅是语言能力的培养过程，更是思想政治教育的重要阵地。英语课程作为一门学科，它承载的不仅是语言知识和技能的传授，同时也是培养学生世界观、人生观、价值观的关键途径。通过英语教学，可以让学生在跨文化交流中逐步形成正确的价值导向，增强他们的社会责任感与历史使命感，为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人奠定基础。

思想政治教育不单单依赖于单一的课堂教学，它涵盖了多种途径，包括课堂教学、课外活动、社会实践等。通过多角度的综合教育，能够最大限度地影响学生的世界观、人生观、价值观，培养他们全面的社会适应能力。高中英语学科正是实现这一目标的有效途径之一。

要想真正实现高中英语教学的育人功能，教师自身的思政素养和专业能力必须得到相应提升。教师不仅要具备扎实的语言教学功底，还要具备较强的思想政治教育能力，能够在教学中自如地渗透思政教育内容。教师的这种双重素质要求，需要通过不断的培训与学习，提升其专业水平和思政教育的意识，以实现教育目标的最大化。

英语教学不仅仅是语言技巧的训练，更是培养学生社会责任感与历史使命感的有力手段。通过学习英语，学生可以了解到世界上不同国家和地区的发展与挑战，进而增强他们作为新时代青年的责任意识。教师可以通过对英美文化、历史事件、社会问题的探讨，引导学生思考全球性问题和中国的立场，从而激发他们投身社会、服务国家、贡献社会的使命感。

在实施思政教育时，如何平衡学科知识的传授和德育功能的实现，是高中英语教学面临的重要挑战。教师需要在传授语言知识的有效地引导学生关注社会、国家和世界的发展，帮助学生形成正确的价值观。如何在有限的课堂时间内，兼顾知识教学与思想教育的双重目标，需要教师在实际教学过程中进行不断探索和调整。

本文仅供参考、学习、交流用途，对文中内容的准确性不作任何保证，不构成相关领域的建议和依据。

目录TOC\o1-4\z\u

一、大思政视角下高中英语教学的育人功能解析 4

二、高中英语教育中思政元素的融入路径探讨 8

三、高中英语教材中思政内容的现状与优化策略 13

四、高中英语教学中的社会主义核心价值观培育 16

五、高中英语教育对学生情感态度与价值观的影响 20

六、高中英语教师的思政教育素养提升路径 25

七、高中英语教学内容与思想政治教育的协同设计 29

八、高中英语教育对学生社会责任感的培养途径 34

九、高中英语学科思政教育的跨学科合作模式 39

大思政视角下高中英语教学的育人功能解析

（一）高中英语教学的思想政治教育价值

1、思政教育与英语教学的内在联系

在大思政视角下，高中英语教学不仅仅是语言能力的培养过程，更是思想政治教育的重要阵地。英语课程作为一门学科，它承载的不仅是语言知识和技能的传授，同时也是培养学生世界观、人生观、价值观的关键途径。通过英语教学，可以让学生在跨文化交流中逐步形成正确的价值导向，增强他们的社会责任感与历史使命感，为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人奠定基础。

2、思想政治教育与英语课堂内容的融合

英语教学中所涉及的文化背景、语言现象、历史故事等，均可与思想政治教育内容相结合。教师应通过引导学生深入理解英语背后的文化内涵，结合中国传统文化和社会主义核心价值观，将课堂内容与思政教育进行有效结合，既提升学生的语言能力，又帮助他们树立正确的价值取向。这种结合不仅在显性教学中有所体现，还应融入到潜在的教育影响之中。

3、英语教学的德育功能发挥

英语作为一种外语，它承载着不同文化的交流与碰撞，通过对比、反思和吸收，能够帮助学生在多元化的文化视角下更清晰地认识到自身文化的优越性。在这一过程中，学生的思想政治觉悟逐步提高，从而培养他们的家国情怀和国际视野。在英语课堂中，可以通过对人类共同价值的讨论，引导学生树立全球视野，关注人类命运共同体建设，从而达到思想政治教育的深远目标。

（二）高中英语教学中的育人策略

1、培养学生的国际视野与民族自豪感

在全球化日益加深的今天，英语不仅是跨国交流的工具，也是学生了解外部世界、扩展视野的桥梁。通过英语教学，学生可以接触到多元的文化、思维方式和生活理念，从而逐渐形成国际化的视野与多元化的思想认知。而在这个过程中，教师应注重帮助学生在学习英语的同时，强化民族文化的自信，增强他们对中华文化的认同和自豪感，做到文化自信与国际理解的有机统一。

2、增强学生的社会责任感与历史使命感

英语教学不仅仅是语言技巧的训练，更是培养学生社会责任感与历史使命感的有力手段。通过学习英语，学生可以了解到世界上不同国家和地区的发展与挑战，进而增强他们作为新时代青年的责任意识。教师可以通过对英美文化、历史事件、社会问题的探