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泓域教育—聚焦课题研究及项目申报
小学数学高段跨学科主题学习的实践探索
前言
随着社会对人才的需求日益多元化，单一学科的知识已难以满足社会对高素质、复合型人才的要求。特别是在数学高段的教学中，学生不仅要掌握基础的数学知识，还需要具备将数学应用于实际问题解决的能力。跨学科教学能够使学生在学习数学的学会如何将数学与其他领域的知识结合，从而提升其综合素质，培养其创新精神与实际操作能力。这一教育趋势顺应了社会对复合型人才的迫切需求。
跨学科主题学习的理论基础主要源自建构主义教育理论、情境学习理论和整体教学理论。建构主义认为，学习是个体在特定情境下的主动构建过程，而非单纯的知识接受。跨学科的学习模
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