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《幼儿教师一日工作行为规范》
教案
课时分配表
章序课程内容课时备注
1入园环节教师工作行为规范4
2早操环节教师工作行为规范4
3如厕环节教师工作行为规范4
4洗手环节教师工作行为规范4
5喝水环节教师工作行为规范4
6餐点环节教师工作行为规范4
7午休环节教师工作行为规范4
8离园环节教师工作行为规范4
合计32
课题喝水环节教师工作行为规范
课时4课时180min）
知识目标：
1）引导幼儿有序排队取水，避免拥挤和混乱，确保每个孩子都能安全、公平地获取饮水。
2）对于有特殊需求的幼儿，如身体不适或有饮水限制的孩子，给予特别关注和照顾。
教学目标能力目标：
创造一个鼓励饮水的环境，例如通过放置饮水提示牌或使用有趣的饮水容器吸引幼儿。
素质目标：
准备应对可能发生的饮水相关意外，如烫伤或水溢出，确保有应急措施和必要的急救物资。
教学重点：掌握喝水环节中教师行为规范的具体要求，更新专业知识以适应教学需求。
教学重难点
教学难点：将行为规范具体化并正确实施，掌握与不同家长有效沟通的方法。
教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、翻转课堂
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，观看课前案例
课前任务
观看课件中的视频，并思考“在引导幼儿喝水时，教师要注意哪些隐患呢？”
【学生】完成课前思考
考勤【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
【教师】导入课题，板书
喝水环节是幼儿园一日活动的重要一环，它直接关系到幼儿的身体健康和一日活动的顺利进行。此外，喝水环节还有
助于教师了解幼儿的饮水习惯和自主饮水能力，便于教师为幼儿提供有针对性的指导。
互动导入教师应高度重视喝水环节的组织和管理工作，确保幼儿能够随时喝到干净、安全的饮用水。此外，教师还应在喝水环
节对幼儿开展健康教育，以培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿养成良好的喝水习惯。
……（详见课本）
【学生】聆听、思考、回答
【教师】教师讲述概念
模块一
一、喝水环节流程图
传授新知
第一步：做好喝水前的准备工作
第二步：组织幼儿喝水
第三步：开展喝水后的工作
二、喝水环节教育要点
2
【互动】
【教师】思考：喝水
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