高校教师资格证之《高等教育心理学》综合提升练习试题含答案详解（预热题）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》综合提升练习试题

第一部分单选题(15题)

1、格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（）。

A.猿猴

B.白鼠

C.兔子

D.鸽子

【答案】：A

【解析】本题考查格式塔学习理论所基于观察的动物。格式塔心理学派以魏特海默、苛勒和考夫卡为主要代表人物，苛勒通过对黑猩猩的学习现象进行观察和实验研究，提出了格式塔学习理论。在其经典的实验中，苛勒将黑猩猩置于复杂的情境中，观察它们如何解决问题，从而得出了关于学习实质的相关看法，例如顿悟学习等观点。所以格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对猿猴学习现象的观察基础上。而选项B白鼠，是斯金纳操作性条件作用理论中常用的实验动物，斯金纳通过白鼠在斯金纳箱中的实验，提出了操作性条件反射等相关理论；选项C兔子并不是格式塔学习理论所观察的主要动物；选项D鸽子也是斯金纳在研究操作性条件反射时会用到的实验动物。综上，本题的正确答案是A。

2、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）。

A.命题

B.案例

C.反例

D.正例

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对不同概念教学方式的理解。在概念教学中，正例是指包含概念本质特征的具体事例，能以直观方式展示概念本质特征，帮助学习者准确理解概念。反例则是不具备概念本质特征但外表相似的事例，其作用是让学习者通过对比明确概念界限和本质特征。命题是表达判断的语句，案例是对实际情境的描述。本题中，在教授“鸟”这一概念时，麻雀、燕子具有“前肢为翼，无齿有喙”这些鸟概念的本质特征，通过它们来说明鸟的本质特征，属于运用正例进行教学，所以正确答案是D。

3、1967年，美国心理学家（）发表了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的正式诞生。

A.奈塞尔

B.马斯洛

C.斯金纳

D.考夫卡

【答案】：A

【解析】本题主要考查现代认知心理学正式诞生的标志性事件相关知识，即《认知心理学》一书的作者。选项A1967年，美国心理学家奈塞尔发表了《认知心理学》一书，这本书标志着现代认知心理学的正式诞生，所以选项A正确。选项B马斯洛是美国著名社会心理学家，他提出了马斯洛需求层次理论，该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，与《认知心理学》无关，选项B错误。选项C斯金纳是新行为主义学习理论的创始人之一，他提出了操作性条件反射理论等，强调通过强化来塑造行为，并非《认知心理学》的作者，选项C错误。选项D考夫卡是格式塔心理学的代表人物之一，格式塔心理学强调经验和行为的整体性，反对当时流行的构造主义元素学说和行为主义“刺激－反应”公式，与现代认知心理学诞生的标志事件无关，选项D错误。综上，本题正确答案为A。

4、心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）。

A.柯尔伯格

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.巴甫洛夫

【答案】：A

【解析】本题主要考查对运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家的认知。选项A柯尔伯格是美国当代著名心理学家，他采用“两难故事法”，让儿童对道德两难问题作出判断，进而提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。所以选项A符合题意。选项B皮亚杰是瑞士著名心理学家，他通过对偶故事法研究儿童道德判断发展的水平，提出了儿童道德发展阶段理论，并非运用两难故事法。所以选项B不符合题意。选项C斯金纳是新行为主义学习理论的创始人，他提出了操作性条件作用理论，通过“斯金纳箱”的实验研究动物的学习行为，与运用两难故事法研究道德发展阶段无关。所以选项C不符合题意。选项D巴甫洛夫是俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，他提出了经典条件反射理论，通过狗的唾液分泌实验来研究条件反射现象，和道德发展阶段研究的两难故事法没有关联。所以选项D不符合题意。综上，本题正确答案是A。

5、教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.想象直观

【答案】：B

【解析】本题可根据各种直观教学方式的定义来判断正确选项。选项A实物直观是指在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观方式，它是通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式，比如观察各种实物、标本、演示实验、教学性参观等，强调的是直接接触真实的实物，而题干中是运用多媒体教育手段模拟实物形象，并非实际的实物，所以选项A不符合。选项B模象直观即通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式，像各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，题干中教师运用多媒体教育手段模拟实物形象，为学生提供学习的感性材料，这符合模