2025中考化学专题1 压强、气体浓度与温度传感器实验突破（解析版）.pdf

专题1压强、气体浓度与温度传感器实验突破

1.某兴趣小组以〃探究C02的奥秘〃为主题开展学习活动。

[C02的发现】

71)世纪初，海尔蒙特发现C02,该气体能使燃着蜡烛熄灭，该变化体现C02的性质是，

大气中C02的产生途径：写出一条)。

【实验室制C02】

实验室制取气体部分仪器与装置如图1:

II澄清石灰水食用油

AEF

图2

⑵实验室制备C02的化学方程式是一o组装连续产生较多C02的发生装置需选择的仪器为〃A、B、

C、D、E〃中选填)。若要检验气体是否为C02,应选择装置F,气体应从填”a〃或〃b〃)处通入。

【认识C02是温室气体】

3)用图2装置来进行C02产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放C02,右侧集气瓶中盛放空气。实

验时，若能观察到食用油液面的变化情况：，证明C02是产生温室效应的气

体。

【探究使用不同物质吸收C02的可行性】

查阅资料：C02可与NaOH溶液的反应，化学方程式：C02+2NaOH=Na2CO3+H20

注射器分别装入等体积的出0、CaOH)2饱和溶液和浓度为40%的NaOH溶液，利用图3装置分别进行3次

实验，测得瓶内压强随时间变化的曲线如图4所示:

4)结合图4数据分析，实验使用的三种物质中，对C02吸收效果最好的是.

5)有同学提出：反应中的能量变化也会导致压强变化。小组同学将压强传感器更换为温度传感器，重新进

行了部分实验，实验数据如图5所示。由数据可知，C02与NaOH溶液的反应是填吸热反应〃或“放

热反应〃)。结合图5数据综合分析，图4中NaOH溶液对应曲线在100s-300s内压强变化的原因

是O

得出结论：吸收C02时，要多角度考虑其方案的可行性。

【研讨低碳行动方案】

我国提出2030年实现碳达峰，2060年实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。

6)有科学家提出回收利用C02的构想：把空气吹入碳酸钾溶液生成碳酸氢钾，然后从溶液中提取出C02,又

催化剂

在一定条件下与出反应使之变为燃料甲醇CH3OH),反应方程式为；CO,+3H,CH,OH+H,Oc

300°C200kPa

若生产6.4吨甲醇，则可回收空气中的C02吨。

7)低碳生活从我做起，你的低碳行动是写一条即可)。

【答案】1)不可燃也不助燃动植物的呼吸作用合理即可)

2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2tBDEa

3)a低b高

4)氢氧化钠溶液

5)放热反应氢氧化钠和二氧化碳发生反应

6)8.8

⑺绿色出行合理即可)

【详解】1)二氧化碳能使燃着蜡烛熄灭，说明二氧化碳不可燃也不助燃；

动植物的呼吸作用，化石燃料的燃烧等均能产生二氧化碳。

2)实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：

CaCO3+2HC1=CaCl2+H2O+CO2t

若想组装连续产生较多二氧化碳，则应选锥形瓶和长颈漏斗，则发生装置选择的仪器有BDE；

若想检验二氧化碳，应将二氧化碳通入澄清石灰水中，即气体应从a处通入。

3)二氧化碳能引起温室效应，则左侧集气瓶中的温度较高，气体膨胀，压强增大，则会观察到食用油液

面a低biWjo

4)由图4可知，加入的氢氧化钠溶液的集气瓶中压强较小，则说明二氧化碳减少较多，说明氢氧化钠溶

液对二氧化碳吸收效果最好。

5)由图5可知，加入氢氧化钠溶液后溶液温度升高，则说明该反应为放热反应;

氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，装置中的气体减少，压强减小。

6)设可回收的二氧化碳的质量为x,则:

C02〜CH.OH

4432

%