小学英语绘本与主教材融合教学中的问题解决策略探究教学研究课题报告.docx

小学英语绘本与主教材融合教学中的问题解决策略探究教学研究课题报告

目录

一、小学英语绘本与主教材融合教学中的问题解决策略探究教学研究开题报告

二、小学英语绘本与主教材融合教学中的问题解决策略探究教学研究中期报告

三、小学英语绘本与主教材融合教学中的问题解决策略探究教学研究结题报告

四、小学英语绘本与主教材融合教学中的问题解决策略探究教学研究论文

小学英语绘本与主教材融合教学中的问题解决策略探究教学研究开题报告

一、研究背景意义

作为一名教育工作者，我深知小学英语绘本与主教材融合教学的重要性。近年来，随着英语教育改革的不断深入，绘本作为一种新型的教学资源，逐渐走进了小学英语课堂。然而，在实际教学中，如何将绘本与主教材有效融合，发挥其最大价值，成为了一个亟待解决的问题。因此，我对小学英语绘本与主教材融合教学中的问题解决策略进行探究，具有重要的现实意义。

在我国，小学英语教学长期依赖主教材，导致课堂教学过于单一，学生兴趣难以激发。绘本作为一种图文并茂的教材，具有生动、形象、有趣的特点，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。然而，在实际教学中，如何将绘本与主教材相互融合，实现教学目标，成为了一个棘手的问题。为此，本研究旨在探讨小学英语绘本与主教材融合教学中的问题解决策略，为我国英语教育改革提供有益的借鉴。

二、研究内容

本研究主要围绕以下几个方面展开：分析当前小学英语绘本与主教材融合教学中存在的问题，探讨绘本与主教材融合教学的理论基础，提出问题解决策略，并通过实证研究验证这些策略的有效性。

三、研究思路

为了确保研究的顺利进行，我计划按照以下思路进行：首先，通过查阅相关文献，了解小学英语绘本与主教材融合教学的研究现状，为后续研究奠定基础；其次，分析当前小学英语绘本与主教材融合教学中存在的问题，明确研究目标；接着，探讨绘本与主教材融合教学的理论基础，为问题解决提供理论支持；最后，提出问题解决策略，并通过实证研究验证这些策略的有效性，为我国英语教育改革提供实践指导。

四、研究设想

在深入探究小学英语绘本与主教材融合教学中的问题解决策略这一研究课题时，我构建了以下研究设想，以期达到预期的教学效果和研究成果。

首先，我将从以下几个方面入手进行深入研究：

1.对小学英语绘本的特点进行分析，包括绘本的图文结合方式、故事情节设计、语言难度等，以便更好地理解绘本的教育价值。

2.对主教材的教学目标和内容进行深入剖析，确定绘本与主教材的融合点，确保教学内容的一致性和连贯性。

3.探索绘本教学与主教材教学的有效融合模式，包括教学策略、课堂活动设计、教学评价等方面。

（一）构建融合教学模式

我计划设计一系列融合教学方案，将绘本作为辅助教材与主教材相结合，通过以下方式实现：

-创设情境：利用绘本中的故事情境，引导学生进入英语学习的语境，激发他们的学习兴趣。

-互动讨论：鼓励学生在阅读绘本的过程中进行思考和交流，培养他们的批判性思维和合作能力。

-综合应用：将绘本中的语言知识融入主教材的学习中，通过角色扮演、故事复述等活动，提高学生的语言运用能力。

（二）创新教学方法

在教学过程中，我将尝试以下创新教学方法：

-图文教学：利用绘本的图文并茂特点，引导学生观察图片，预测故事内容，提高他们的观察能力和想象力。

-情境模拟：通过模拟绘本中的场景，让学生在实际语境中使用英语，增强他们的语言实践能力。

-多媒体辅助：运用多媒体技术，如动画、视频等，增加课堂的趣味性和互动性。

（三）教学评价体系

为了确保融合教学的有效性，我将设计一套评价体系，包括：

-形成性评价：通过课堂观察、学生作业等方式，及时了解学生的学习进度和存在的问题。

-总结性评价：通过期末考试、学习报告等方式，评估学生的综合语言能力。

五、研究进度

研究进度将分为以下几个阶段：

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，收集和分析相关研究资料，确定研究框架和理论基础。

2.第二阶段（4-6个月）：设计融合教学方案，开展预实验，收集数据，对教学方案进行初步评估和调整。

3.第三阶段（7-9个月）：正式开展融合教学实验，持续收集数据，进行中期评估，根据评估结果调整教学策略。

4.第四阶段（10-12个月）：完成实验，对数据进行分析，撰写研究报告，提出问题解决策略。

六、预期成果

1.系统梳理小学英语绘本与主教材融合教学的理论基础，为后续研究提供理论支撑。

2.提出具体可行的融合教学模式和教学策略，为主教材与绘本的有效融合提供实践指导。

3.形成一套完善的教学评价体系，为监测和评估融合教学效果提供工具。

4.发表研究论文，推广研究成果，为我国小学英语教育改革贡献智慧和力量。

小学英语绘本与主教材融合教学中的问题解决策略探究教学研究中期报告

一、引言

时光荏苒，转眼